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四年级科学下册实验报告单
篇一：四年级下册科学实验报告单四年级下册科学实验报告单1、做手臂活动模型实验器材：绳子、硬纸板、铆钉实验步骤：（1）剪两条硬纸板，其中一条是另一条的两倍宽。把宽的硬纸板沿长边对折，细的一端剪圆后，夹在对折纸板中间用铆钉固定。（2）剪下两段一样长的绳子，分别粘在两侧的纸板上。（3）拉动绳子，活动手臂模型。实验结论：纸板相当于骨头，绳子相当于肌肉，肌肉的收缩和舒张带动骨骼运动。2、测走路的速度实验器材：秒表、米尺、粉笔实验步骤：（1）用尺子测出5米距离。
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f（2）用正常步伐走5米需要多长时间。比正常时间快一些需要多长时间。
（3）用正常时间走5秒需要多长时间。实验结论：在相同距离情况下，所用时间越短，速度越快；在相同时间情况下，所走距离越长，速度越快。3、探究物体运动的方式实验器材：皮球、绳子、夹子、易拉罐、橡皮、三角形木板、风车实验步骤：（1）用橡皮从三角形木板的斜坡滑下，分析运动轨迹。（2）拍皮球分析运动轨迹。（3）转动风车分析运动轨迹。（4）滚动易拉罐，分析包含了哪些运动方式。实验结论：运动有直线运动、曲线运动和复合运动。4、小车运动的快慢与什么因素有关实验器材：秒表、小车、尺子、钩码实验步骤：（1）在桌面上定好距离，确定起点和终点。（2）挂两个钩码，测量小车从起点到终点的运动时间，挂3个、4个钩码的时间。（3）进行比较。实验结论：拉力越大，小车运动越快。
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f5、摆的快慢与什么因素有关实验器材：不同长度的线、钩码、秒表实验步骤：（1）做一个摆‘并明白一个来回是一次（2）用摆线30厘米长的摆、角度30度实验，测15秒能四年级科学下册实验报告单摆多少次。（3）用摆线50厘米长的摆、角度30度实验，测15秒能摆多少次。（4）用摆线30厘米、50厘米长的摆，角度60度实验，测15秒能摆多少次。实验结论：摆的快慢与摆重、摆角无关，与摆长有关。6、弹簧秤的正确使用实验器材：弹簧称、钩码、笔袋实验步骤：（1）实验前介绍弹簧称的使用，指针是否归零。（2）将钩码挂在弹簧称上，等指针静止时读数。（3）读数时，视线要与指针平衡。实验结论：使用弹簧称时，要检查指针是否归零，读数时视线要与指针平衡。
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f7、研究拉力与弹簧拉伸长度的关系实验器材：弹簧、钩码、尺子实验步骤：（1）在弹簧的一段固定，测量长度。（2）在弹簧上挂一个钩码r