2011年红河州第一期特岗教师培训总结
元阳县黄草岭中学李学亮
为期一周的我州中小学特岗教师培训已经结束，回顾这几天来的点点滴滴，让我感到受益匪浅。为进一步提高我州教师的业务素质及教学质量，今年暑假在全州范围内针对2010届特岗教师进行为期一周的教学技能强化培训，参训学员共300人。尽管参培学员很多，天气炎热。但我们还是按照州教育局、红河学院主管部门的计划圆满完成了教学任务，达到了预期目的。现将此次培训总结如下。按照这次特岗教师培训安排计划，培训采取集中培训；小组研讨课等方式进行，内容涉及课堂管理技巧、教案与课堂活动准备、语音语法知识、教学资源的合理运用等，并根据受训老师的现代教育技术知识掌握程度和课程标准的要求、有侧重点的实施培训。1、领导高度重视，组织严密有序。从培训的筹备决策起，局领导非常重视，教育局师训科盖主任、段主任多次亲临现场检查指导。确定工作步骤，制定培训方案，明确培训要求。对培训中可能出现的各种问题，尽管是在假期学校领导做到了检查落实，对参训人员要求严格管理，教研员要求坚持全程跟班。要求通过此次培训，切实提高我州教师的语言能力和教学能力，不断提高教师队伍的整体素质，把我州教师队伍建设成一支能力强、业务精的队伍，各级领导参与筹划，使得培训工作井然有序并得以顺利开展。2、培训形式多样，培训内容丰富。培训前，指导教师采用电话访谈等方式了解指导对象基本状况、工作水平、实践经验，收集培训对象对培训的具体需求，制订与修改培训方案和执行计划。培训过程中，指导教师及时收集指导对象参与培训活动的反馈与评价，不断总结经验，有效提高培训质量。培训以课堂教学为主要组织形式，有理论讲授、教学实践练习、及综合测评等。让受训教师以学生的身份感受教学的各个环节，更好的启发他们在实践教学中真正做到以学生为主体，最大限度的激发学生兴趣，适时、适度的鼓励、表扬学生，强调学生是教学资源中最主要的资源。尽可能多层面的进行语言实践活动，不断改进教学的方式方法。而且从课堂组织，教学方法的设计，教学观念的更新等多方面做了详细的讲解，为学员解决了许多教学实践中的疑难和困惑。
f3、规范管理，提升专业素质通过本次学习班的学习，参与学习的老师无论在教学理论，还是方法与实践中都有不同程度的收获。促进了教师自身专业知识的提高，为教师的自我发展提供良好的学习机会，也为教师树立终身学习奠定基础。此次学习r