我把学习的主动权完整地交给学生，充分发挥学生的主体性。教师只是有针对性地加以引导、指导，认真处理好学生的自主选择、主动实践和教师有效指导之间的关系。
本次活动分四个阶段进行：第一阶段：确定活动课题发放调查问卷导入生活中的音乐可以分为“背景音乐”“仪式音乐”、“治疗音乐”“实用音乐”，划分为四个小组让学生有目的的去探究。（一课时）第二阶段：搜集、整理每个小组的学生通过各种方式：搜集资料、上网查询、实地考察、采访等多种形式获得资料，然后由学生自行整理使之系统、有序。（二课时）第三阶段：活动成果展示（五课时）（一）展示每个小组学生自主探究获得的资料，形成知识共享。
f（二）回归生活，进行实践活动：（1）为学校食堂选择适合就餐环境的音乐（2）为中午练字时间选择合适的音乐（3）选择合适的音乐进行配乐诗朗诵，或根据音乐所渲染的意境选择合适的诗文（4）音乐进行即兴舞蹈、模特表演等（5）听音乐想象作文等（6）利用生活中的实物创造音乐八、活动过程
（一）第一阶段：确定活动课题以学生的兴趣作为活动的着眼点，制定研究活动的计划此阶段，从学生的年龄特点、兴趣和已有的生活经验出发，鼓励学生提出问题，从而确定这次综合实践活动内容，并引导学生集中感兴趣、有意义的问题来研究，激发学生参与活动的兴趣和积极性，增强目的性。由此制定出本次活动的计划。1．针对老师提出的“平时的日常生活中，你都在什么地方听到过音乐？”“什么地方播放的音乐让你感到很舒服？”“你还希望在生活中的什么地方听到音乐？”学生各抒己见，提出了问题。
《生活中的音乐》调查问卷平时的日常生活中，你都在什么地方听到过音乐？什么地方播放
f的音乐让你感到很舒服？
你还希望在生活中的什么地方听到音乐？
2、将生活中的音乐划分种类：背景音乐：休闲、餐饮、超市、影视（动画片）仪式音乐：节日、庆典、队列、迎送、婚丧治疗音乐：缓解情绪实用音乐：广告、健身、舞蹈3．划分小组，确定研究对象第一小组，研究对象：背景音乐第二小组，研究对象：仪式音乐第三小组，研究对象：治疗音乐第四小组，研究对象：实用音乐4、安排各组将整理、归类、确定的研究活动内容及活动过程填在这张综合实践活动方案设计表中。
f班级：
综合实践活动方案设计组别：
活动阶活动内容活动人员段
活动地活动时活动方
点
间
法
调查形调查的地人员分工
式
点
调查的内容
第二阶段：搜集、整理
学生r