《自动生产线安装与调试》课程标准
课程名称：自动生产线安装与调试学分：4课程代码：4020326计划学时：64课程类型：岗位技能（职业能力）课实践课时比例：100考核方式：考试
主要授课方式：理实一体化教学适用专业：电气自动化技术专业学生先修课程：PLC控制系统集成等课程
1概述该课程为核心专业课程，突出培养电视设备的维修、生产、调试、营销技术人员等。为提高《自动生产线安装与调试》课程的教学质量，几年来我们做了以下一些工作：1、根据企业岗位技能需求重新修订教学内容，教学大纲和教学计划，压缩了理论教学时数，加大实训实习教学时数，使教学大纲更加符合高职教学的要求。2、参观多家园区企业，根据就业岗位需求引进模块化生产系统设备，辅助教学需求；11课程的性质《自动生产线安装与调试》是机电一体化专业的一门专业核心课程；它是建立在《气液动技术》、《传感器技术》、《电气控制与PLC》等专业基础课之上，采用基于工作过程的课程开发方法，通过对机电一体化技术职业行动领域分析以及工作岗位和工作任务进行梳理、归纳而建构的一门学习领域课程。该课程以自动化生产线系统为主线，自动化生产线各站设备为载体；具体划分学习情境，将理论和技能融入到工作过程中，从而培养学生的安装运行、调试与维护的技能。12课程设计理念以培养高素质高技能型人才为培养目标，以“技术先进、实用，理论必需、够用”为原则，注重课程的应用性、技能性和实践性；本课程设计让学生扮演操作者的角色，将一个个相对独立的工作任务交予学生完成，从信息的收集、方案的设计与实施，到完成后的评价，都由学生具体负责；同时让学生在情景的刺激和教师的引导下主动开展探究活动，并在探索过程中掌握知识、学习分析问题、解决问题的方法，进而达到提高分析问题、解决问题能力的目的。1增强现代意识，培养专门人才学生掌握了自动生产线安装与调试课程后，能够从事自动生产线的安装、调试与维护；自动生产线的营销与售后服务；生产一线从事技术、技术管理、操作、维护检修及
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f质检管理等方面工作。2围绕核心技术，培养创新精神13课程开发思路在课程开发上，以工作过程中典型工作任务为中心选择、组织课程内容，并以完成工作任务为主要学习方式，其目的在于加强课程内容与工作之间的相关性，整合理论与实践，提高学生职业能力培养的效率。在教学内容选择上，以能力为目标，以项目为载体，按照技术领域和职业岗位（群）的任r