课题教学目标重、难点
课时教学笔记
授课时间：年月日
第1课欧阳询书法赏习
课型
新授
1、通过观察分析教材选用的欧体例字与赵体《三门记》选字的异同，培养学生的观察问题能力、分析问题能力和模仿能力。
2、通过对欧体例字欣赏与临习，使学生明确欧体代表作《九成宫醴泉铭》的风格特点，达到初步临习的要求。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生良好的书写习惯。
了解欧体的风格特点，明确欧体与赵体的异同。
教学教师课件
准备学生毛笔、墨汁
环节
时间
教师行为设计
一、导入3分谈话导入
我们这个学期的学习重点，主要是楷书。
学生行为设计
楷书是汉字的重要字体之一，有着悠久的历史。进入情境它产生于东汉末年，经三国至魏晋钟繇、王羲
之等书法家改变体式、创立法则而成为最规范、
最实用的字体，它处于汉字从隶书向唐楷演进
过程中，是一种过渡书体，我们将在第二单元
学习；唐代是楷书发展极度成熟的阶段，是书
法史上的一座丰碑，因此后人学习楷书，都离
不开唐楷。唐楷名家，以欧阳询、褚遂良、颜
真卿和柳公权等为代表。今天我们要了解的是
欧阳询和他的《九成宫醴泉铭》。
二、
12
新授过程分
（一）教师出示介绍欧阳询照片并介绍其人。（二）教师介绍《九成宫醴泉铭》及其风格特点。
对话交流
f（三）教师出示欧体“地”与“月”和赵体的学生补充。
“地”与“月”。
（四）单字临习指导：
学生赏析、比较、交流欧体
1“地”字：欧体“地”字与赵体《三门记》字与赵体字风格的不同。
“地”最大的区别是：欧体竖画上拔土旁竖
画采取稍向中心内，呈“）”形的处理方法；“也”部中间竖画也比赵体高出许多，因而在学生补充。字形的对比上，欧体偏瘦劲、挺俊，赵体偏丰
腴、朗润。书写时要稍作停顿，避免生硬模仿。
2“月”字：第一笔要写成竖撇，收笔处干脆利索；第二笔横折钩在转折处和钩出处已经模
糊不清。
1、教师示范书写。2、教师辅导个别书写有困难的学生。
学生认真观摩。
三、巩固
20分
练习
3、全班展示。
1、“我知道了”模块所讲述的欧阳询“露宿观碑”的故事，告诉我们什么？
学生独立练习。
学生评价。
四、拓展
2、历史上类似的故事还有哪些？
3分
讨论
1、楷书的两大类型是什么？
学生自主阅读后交流。
五、小结：2分
板书设计
2、欧体楷书《九成宫醴泉铭》的特点是什么？全班抢答。
第1课欧阳询书法赏习地月
反思
课堂上教师能通过介绍书法家欧阳询的生平及他书法自r