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拒绝平庸展示个性
作者：葛亮来源：《语文周报高中教研版》2012年第18期
高考作文确立了“基础等级”与“发展等级”两个等级的评分标准，这给中学作文教学提出了更高的要求。我们高三的作文训练，首先就是要落实好“基础等级”的各项要求，力争每一个考生都能拿到尽可能高的基础等级分；其次，在抓好“基础等级”的同时，我们也不能忽略“发展等级”的训练。“发展等级”的评分有四个方面的要求：深刻、丰富、有文采、有创新，只要一点突出或多点达到，都能拿到可观的“发展等级”分。因此，我们平时的作文训练如果能有针对性地开展，就一定会在这方面求得突破，下面笔者就这个问题谈一点肤浅的看法。
一、深刻思想有深度，感情有浓度
深刻是指作者对生活的感悟过程，透过现象看本质的洞察力，以及揭示问题根源的能力。落实到不同的文体上，应有不同的要求。对于议论文来说，就是要做到思想有深度。议论文要求以理服人，如果仅仅是停留在问题的表面，那势必是无关痛痒的肤浅分析。要做到思想深刻，通常运用焦点透视法，即分析作文材料或题目时，集中于一点进行突破，以达到理解其深刻含义，正确地把握主题的目的。运用这种方法，可以帮助我们了解材料的本质。对于记叙文来说，除了要具备深刻的批判性，反映出对现实的关注和社会的责任意识之外，最主要的就是要做到感情真挚，能够以情感人，以情怡人，使得文章有足够的感情浓度。作文是一种语言表达，而语言表达和思想感情的关系是十分紧密的。如果不是发自内心的情感，是很难用语言把它表述好的，虚假、空洞的东西只能是“懒婆娘的裹脚”。正如《庄子》所说：“不精不诚，不能动人，故强哭者，虽悲不哀；强怒者，虽严不威；强亲者，虽笑不和。”
二、丰富取材有广度，内容有厚度
要做到丰富，既要考虑材料的选择，也要考虑材料的组织。材料的选择要有很强的文体意识，议论文要论据充分、旁征博引，记叙文要联想丰富、内容翔实。选材时要注意材料的广度，不能总是那些传统的老事例，这些事例不是不可以采用，但用得多了，也就缺乏了新鲜感，如果不能写出新意，这些材料的选用是不能提起读者的阅读兴趣的。因此应尽量选择具有真实性和代表性的生活事件和生活现象，来揭示生活的本质。
三、有文采语言有亮度，行文有气度
文章讲究词句漂亮，这是有文采在字面上的体现，但仅仅追求字面的华丽是远远不够的，有文采还体现在文章的内蕴上，不能用华丽纤r