浅析中职学校体育教学中快乐教学的运用中职院校的学生很早就开始面临着就业压力，可能对于体育学习兴趣并不是很大。教师要认识到这一点，通过多种方法来让学生对体育活动感兴趣，培养他们的体育精神，并通过这种精神陶冶他们的情操，使他们形成完善的人格力量，在日后的实际工作中发挥效力。中职学校体育教学学习兴趣运用策略一、绪言作为我国高中教育阶段的一种教育形式，中职教育可以是我国职业教育大板块中的一个非常重要的主体，它主要是在义务教育的基础之上来培养其大量的符合市场需要的技能型的人才。从这个角度上来讲，在中职教育过程中所开设的课程必须要致力于提升中职生的职业技能以及全面的能力。中职的体育教学必须要根据教育的根本特点，来全面的加强学生的终身体育意识，在这个过程中，为学生灌输快乐学习的理念就非常重要，作为教师来讲，也应该秉承快乐教学的方法，运用各种有效的教学手段，从根本上激发学生的学习热情，提升他们的学习能力。中职体育教学中的快乐教学方法的运用，可以有效的提高学生的学习兴趣，从而最大化的满足他们学习的兴趣和欲望，为他们毕业之后贯彻终身学习的理念而做好准备。这种教学方法能够营造出一种和谐快乐的教学氛围，学生在这样的教学氛围之中往往能够得到更多的知识。二、中职学校体育教学中快乐教学的必要性所在我们将快乐教育的理念引入到体育教学的过程中，就可以称之为快乐体育的教学思想，它主要是指的一种较为深层的心里上的快感和成功感，它的主要目的就在于让学生在体育运动的过程
f中能够从内心深处体会到一种参与、理解以及掌握的乐趣所在，它的根本方向就在于尊重人的本性，重视学生的主体地位，通过气氛的营造，来构建出一种和谐有序的师生关系，从而促进学生的各种个性能够得到全面化的发展，从而使他们形成终身体育的思想观念，为在后续的生活学习过程中做好铺垫。我们注意到，在传统的体育教学过程中，往往是教师占据主导地位，将要学习的体育动作实际的演示一番，学生再跟着教师后面进行练习，虽然在短时期，学生可以通过这种方式掌握一定的基本功，但从长远的角度来看，这种教学方式类似于室内课堂教学的填鸭式教育，非常的单调无趣，学生自身的自由活动的时间和空间受到了非常大的排挤，体育课堂上应该是自由和活跃的，但这种传统的教学模式却让之流于一种严肃甚至是压抑的学习状态，长此以往，学生的学习兴趣也会随之消褪。我们从中职学校的学生特点来理r