电路的基本概念和基本定律
11电路
设计课时2课时授课形式：讨论、讲授授课对象
教学目的：
1．理解电能应用及优越性2．理解理想元件和电路模型的概念3．了解电路组成、电路三种状态及特点
教学重点：
1．电路及各部分的作用2．电路的三种状态
教学难点：
理解理想元件及电路模型的概念
教
学
内
容
参考教法
作为新设课程应让学生对学生对学科有初步认识
课程介绍：电路基础（电路理论）是研究电路组成及所需遵循规律的科学。而电工基础是一门实践性较强的专业技术基础课程，其目的和任务是使学生获得电工技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，为后继课程学习打下基础。学习意义：电能应用的广泛性并具有无可比拟优越性优越性体现在：1便于转换；2便于传输和分配；3便于控制学习方法：1理解物理概念、基本理论、工作原理和分析方法2通过习题巩固和加深对所学理论的理解。培养分析和应用能力；3通过实验巩固所学理论、训练操作技能、培养实践能力和严谨科学作风。由简单的手电筒为例引入课题：电路一．电路的组成：1电路：由实际元件按一定方式连接，以形成电流的通路。一般电路由电源、用电器、导线和开关等组成的闭合回路分类：一类是对信号的变换、传输和处理电路（一般意义下弱电）一类是对能量的转换与传输及分配电路（强电）结合实用手电电路说明：电路组成：电源、连接导线、控制器件和负载，均为实际元件1电源：其它形式能转化为电能的装置，简介含交流电源的交流电路、只含直流电源的直流电路。2用电器：（负载）电能转化为其它形式能的设备，例白炽灯、电吹风等3导线：由金属线，铜或铝等材料制成，起连接电路、输送和分配电能作用4控制设备开关：用来接通或断开电路在电路中往往还存在保护设施，起到电路异常时保证电路安全。2理想模型意义：电路理论内容包括分析和研究电路中所发生的电磁现象与过
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从生活、学习、国防及科技等方面加以说明可结合投影加以说明
板书
例：测量、放大电路例：变压器、发电设备实物结构图投影可简介电源的分类交流、直流电源常见直流电源：干电池、蓄电池及稳压电源等
f程，探讨电路的基本规律和计算方法。实际器件的物理过程十分复杂且与电磁有关，性能方程相当复杂；在分析中常略去元件的次要物理因素，突出重点抓主要矛盾，把实际元件视作只具有主要物理性质的理想元件。把实际电路抽象成是全部由理想元件的组合称理想电路（或电路模型），是对实r