浩大
2、这样的景物时在什么样的大背景下？
明确：
大江东去浪淘尽（壮阔的景色）空间
千古风流人物
时间
3、“江山如画，一时多少豪杰”这一句有什么作用？
明确：
这一句承上启下。“江山如画”是从眼前景色得出结论，也是对前三句的概括，人物又
是一时俊杰。这长江、这赤壁，岂不引起人们怀古之情？于是便引出下面一大段抒情。
4、试背上阕。
（二）下阕：
1、下阕从哪几个角度写周瑜？
（学生读然后找原句。）
明确：羽扇纶巾（外貌）儒雅、风流倜傥的儒将
谈笑间，樯橹灰飞烟灭指挥若定泰然自若
2、围绕赤壁可怀想的人物那么多，为什么苏轼独独怀念周瑜？
明确：
周瑜
苏轼
建功年龄二十多岁四十多岁
职务
东吴都督团练副使（虚职）
际遇
功成名就功业未成
外貌
英俊儒雅早生华发
婚姻
幸福美满屡遭不幸
通过比较，我们不难发现苏轼怀古的目的是为了抒发感情。苏轼对周瑜的“赞扬”的同
时慨叹自己。
3、“故国神游，多情应笑我，早生华发。”这一句如何理解？
明确：
“故国神游”倒装句，应为“神游故国”；“多情应笑我”同样也是倒装句，应为“应笑
我多情”。“情”，指他建功立业的愿望。“笑”，自嘲，自己年纪大了，还这么多情，还有这
样建功立业的愿望和报国的情感。“早生华发”感慨光阴虚度。
4、讨论：如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？是积极还是消极？
明确：
本词表现了苏轼复杂矛盾的思想。苏轼深受儒、道、佛三家思想影响，他一方面仰慕屈
原、诸葛亮、陆贽等经世济时的人物，希望尊主忧国，渴望建功立业；一方面又酷爱陶潜，
追慕老庄，在险恶的政治逆境中能够保持超然物外的旷达态度。又跟和尚亲密往来，精通禅
学。儒、道、佛三家思想，本来是矛盾的，但苏轼习惯于把政治思想和人生思想区别对待，
采用“外儒内道”的形式，把它们统一起来，从而构成了苏轼世界观中既有积极进取的精神，
又交织着齐生死、等是非的虚无态度。这首词中壮丽江山、英雄业绩，既激起了他豪迈奋发
之情，也加深了他的思想矛盾，使他产生“人生如梦”的感慨。这首词具有感奋和感伤的双
重色彩。苏轼的感伤是由于建功立业的激切热望不能实现而萌发的，我们应当更多地体会他
对事业对人生的激情和思索，而不是伤感。“人生如梦”反过来也可以激发我们对人生的追
求，这也正是这首词的理趣所在。从语言上体会这首词，也是“奋”压倒了“伤”。意境壮
f阔，风格豪放，反映了苏轼的宽阔胸襟。
5、试背下阕。
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