《弘扬中华民族精神》教学设计
盂县三中
【课程标准】理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。【教学目标】1、知识目标：识记中华民族精神的形成与发展；理解弘扬和培育民族精神的必要性及重大意义。2、能力目标：结合中国共产党领导全国各族人民进行革命、建设和改革的历史进程，感受中国共产党是中华民族精神的最好继承者和弘扬者，从而更好地理解党的路线、方针、政策，增强对党和社会主义的热爱之情；结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神。3、情感态度价值观目标：通过学习，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。【重点、难点】为什么、怎样弘扬中华民族精神【教学方法】多媒体教学法、探究讨论法、分析讲授法。【教学过程】一、新课导入：“薪火相传越燃越旺”之“火”指的是什么“薪火相传越燃越旺”说明了什么问题？二、新课传授：（一）民族精神的形成和发展1、民族精神是变化发展的不是一成不变的教师：（1）早在春秋战国时期，中华民族精神的价值取向就已基本形成。展示古代名言：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”（孟子）“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（孔子）修身、齐家、治国、平天下《大学》
鄯婵娟
“先天下之忧而忧，”（范仲淹）“天下兴亡、”（顾炎武）（2）中国共产党对中华民族精神的丰富和发展社会主义革命和建设改革时期教师：先看革命时期。在新民主主义革命时期，形成了哪些革命精神？学生：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神展示：井冈山精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神的内涵及图片。教师：新中国成立后，在社会主义革命和建设中，特别是在改革开放新时期，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容。这一时期形成了哪些精神？
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新民主主义革命时期
f学生：两弹一星精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神的内涵。学生看课本78页，了解两弹一星精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神的内涵。教师：上述这些精神有哪些共同的内涵？学生：这些精神都以爱国主义为核心，体现团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。教师：现在我们继承革命传统还有没有意义？苦不苦，想想红军两万五。累不累，看看革命老前辈。（二）永远高擎中华r