第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义
一、教学目标知识目标：使学生知道什么是美术鉴赏，了解美术鉴赏的一般过程和特征，以及美术
鉴赏的意义。能力目标：能正确区分美术门类，学会运用美术鉴赏的一般方法分析鉴赏美术作品。情感目标：明确学习美术鉴赏的意义，产生对美术鉴赏的兴趣，培养学生“审美的眼
睛”。二、教学的重点与难点
教学重点：在于培养审美的眼睛，掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。
教学难点：主要是如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏的一般过程或方法。三、教材分析
本课主要分为四部分，第一部分提出美术鉴赏的重要性。第二部分说明什么是美术鉴赏。第三部分分为美术作品的分门别类。第四部分是美术鉴赏的意义。
四、教具准备多媒体教学课件
五、教法情景教学法、欣赏教学法、讲授法、演示法、讨论法等教学方法。
六、学法观察、讨论、思考、记录、理解、记忆
f七、教学过程
（一）导入新课同学们，有没有去过博物馆或美术馆看过画展，当我们看到各类美术作品时，大家可能
会疑惑，这些作品哪些是好作品，画的什么内容，为什么要这样去表现？这其实就涉及到美术鉴赏的问题，因为提问正是鉴赏的开始。
同学们自读课本，思考以下问题：1、什么是美术鉴赏？如何进行美术鉴赏？2、美术作品的门类有哪些？3、美术鉴赏的意义与价值？（二）讲授新课１．出示图片《天安门广场》《黄山日出》提问面对这些景观有何感受？学生回答：壮观、崇高、神圣教师总结：两种不同的美一种是自然景观；一种是人文景观。培养审美的眼睛有两个途径：一是欣赏大自然；如：黄山、九寨沟瀑布等。二是欣赏第二自然由人创造的艺术品。如天安门周围的建筑、艺术家的作品等。２．问题１：什么是美术鉴赏？怎样进行美术鉴赏？播放多媒体张萱《捣练图》和米勒《拾穗》，思考：两幅作品有什么相同点和不同点？学生讨论并思考。提示：从以下五个方面进行分析：主题内容年代材料历史背景作者创作意图学生回答：相同点：都是一劳动妇女为题材
f不同点：前者：贵族妇女平和优雅的美中国画后者：贫穷妇女让人产生同情油画
提问：为什么同题材的作品而给人的感受不同呢？教师总结：《捣练图》的作者张萱处于盛唐，他是唐玄宗时期的宫廷画师，“练”是一种丝织品，刚织成时质地坚硬，必须经过沸煮，日晒漂白，再用杵捣，最后才能使丝绸变得柔软洁白，画中r