义、探索100以内数的组成方法、比较100以内数的大小，以及用100以内的数描述日常生活现象等活动中，培养初步的数感，发展初步的抽象思维。2在探索100以内加、减法的口算和笔算方法的过程中，进一步体会有条理、有根据地进行思考的重要性；通过相应的口算和笔算的练习，提高进行加、减运算的能力。3在借助相关物体抽象出平面图形的过程中，培养初步的观察、比较、抽象、概括能力；在摆图形、围图形、折图形、画图形以及拼图形等活动中，发展初步的形象思维，培养初步的空间观念。三解决问题方面1经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。2了解同一问题可以有不同的解决办法。3有与同学合作解决问题的经验。4初步学会表达解决问题的大致过程和结果。四情感与态度方面1在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。4在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。5体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6养成认真作业，书写整洁的良好习惯。四、教学进度第一周1十几减92练习13十几减8、74练习25十几减6、5、4、3、2
第二周1练习32复习13复习24．单元测试5评讲试卷
f第三周1认识正方形、长方形、三角形和圆2练习43单元测试4评讲试卷5．数数第四周1数的读写与组成2整十数加一位数及相应的减法，几十几减几十3．练习54数的顺序5．比较数的大小第五周1多一些、少一些、多得多、少得多2练习63．复习4我们认识的数5．单元测试第六周1评讲试卷2整十数加、减整十数3．两位数加整十数、一位数（不进位）4求被减数的实际问题5．练习七第七周1两位数减整十数、一位数（不退位）2求减数的实际问题3练习八14练习八2第八周1两位数加、减两位数（不进位、不退位）2求两数相差多少的实际问题3．练习九4复习1第九周1复习22单元测试3期中模拟测试4评讲试卷第十周五、重点措施
1期中复习2期中测试3评讲期中试卷4认识1元及1元以下的人民币第十一周1认识大于1元的人民币2练习十3小小商店第十二周1单元测试2评讲试卷3．两位数加一位数（进位）4练习十r