义务教育课程标准实验教科书
音乐教学设计
七年级上册（人音版）
第一单元
《七子之歌》
（二课时）
第二单元
《天山之春》
（三课时）
第三单元
《欧洲风情》
二课时
第四单元
《行进中的歌》
（二课时）
第五单元
《金色乐章》
（二课时）
第六单元
《荧屏乐声》
（二课时）
f第一单元
《七子之歌》
（二课时）
第一课时教学内容：歌曲《七子之歌》教学目标：1、知道七子的地理位置及相关历史。2、在理解《七子之歌》的基础上，深化学生对祖国母亲内涵的理解，能够用适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情。教学重点、难点：通过歌曲的演唱处理，表达歌曲的内涵。教学准备：钢琴、磁带、录音机、图片、地图教学过程：教学流程一、导入旗（图片）二、了解澳门你知道澳门的相关谈谈。吗？2、出示地图。三、欣赏歌曲歌》学生把知道的有交流。培养学生主动、极地参与讨论。找七子的位置，感及爱国热情。审美听觉体验。历史及人文吗？请你关澳门的知识相互自主的学习并积1、知道七子是哪七子1、学生答。七子的位置。教师活动提问：能否帮老师学生活动仔细看，并回答是澳门区旗。设计意图吸引注意力，激发学生学习的欲望。
出示澳门区认一下这是什么？
2、学生在地图上找培养学生的自豪
1、歌曲是几部曲式？1、认真听并仔细思乐曲的风格如何？考抒情、深沉）。回归母亲的强烈感
2
《七子之（二部曲式、乐曲较2、表达了游子渴望
f2、表达怎样的感情？情。四、简介作品五、范唱教师介绍作者及创作背景。教师深情并茂的演唱。六、学习歌1、钢琴轻声伴奏。曲训练。聆听中学生体验1、曲谱的学唱2、朗诵歌词3、跟琴学唱七、歌曲演1、提问：歌曲中多次1、回答问题唱处理聆听、感受。认真听。有助于更好的理解歌曲的内容及情感。以情感动学生唤起进一步学习的欲望。学生在演唱、朗诵参与体验的过程中，感悟音乐内涵，同时激发学生热爱祖国的感情。通过歌曲情绪2、第二段体验声音的学习歌曲。
出现对“母亲”的呼学生从不同的力变化的对比，加深唤，其心情是否一度、速度、音色来学生对歌曲内涵样？如何体验这一次表达比一次更强烈的愿2、学生可用歌声回望？2、你觉得后面连续母亲的呼唤分别表达了怎样的感情？答可用文字表达的了解。
八、演唱歌曲九、演唱方案设计
钢琴伴奏参与学生活动
有感情的演唱学生设计交流
以声动情、以情感人r