仁寿县第二高级职业中学
《情人节的玫瑰绽开在教室里》教学设计
教学目标：1、通过学生的自主阅读，掌握文章的文体及其六要素2、把握文章的结构和主旨及其作者的写作技巧3、体会作者所传达出爱情的崇高和美好教学重点：通过学生的自主阅读，把握记叙文的六要素，理清文章线索，把握文章的结构和主旨及其作者的写作技巧。教学难点：通过文章的理解和阅读体会真正的爱情是崇高的、美好的。教学方法：以教师启发、师生互动的方式组织教学，采用学生小组互助阅读和教师指导阅读相结合等手段，配以优美的画面和音乐，让学生在轻松、开心的学习中，高效率地达到教学目标。课时安排：二课时。教学过程：
课前准备
（用幻灯片制作课件，并布置预习作业。）一、朗读课文，认真思考课后练习；二、查询有关中外情人节的传说及红玫瑰的传说；三、查找作者曾宏燕的相关资料，如生平、作品、评价性的文章。以上三个预习作业，让学生在个人查询、小组交流的基础上，全班进行交流。四、运用网络查找玫瑰花的图片、玫瑰花的有关知识。
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第一课时
本课时主要是在教师引导下，将学生对玫瑰花的相关知识、作者及其作品等查询的结果进行课堂交流。并且指导学生以小组的方式阅读文本，教师给出关于的课文的问题，让学生边阅读边思考。一、课文导入同学们，你们知道玫瑰花象征着什么吗？是啊，大家都很熟悉，那就是爱情。那你知道中国和外国跟爱情有关的节日是什么时候？对，外国是每年的2月14，中国是每年农历的七月初七。大家想想如果玫瑰花出现在教室里，会有什么样的故事发生呢？今天，老师就带大家欣赏这样的一篇故事。二、作家作品曾宏燕，女，生于上海，现居珠海。出版有《爱，你准备好了吗？》《今日、“网”事》《课桌上的玫瑰》等著作。多年来默默耕耘于三尺教台，悉心感应孩、子们的心灵律动，既是孩子们的老师，又是孩子们的心灵知音。20年前，在前苏联著名教育家苏霍姆林斯基《给女儿的一封信》的启发下，她便尝试在课堂上对孩子们进行“爱情教育”。告诉孩子，爱情究竟是什么？她始终坚信：没有爱情教育的教育是缺憾的教育。20多年对“爱情教育”的推导，引起了越来越多的共鸣，改变了许多人固守的“不和孩子谈论爱情话题”的观念，被誉为“中国爱情教育首创人”。三、关于玫瑰花玫瑰，蔷薇科，蔷薇属（RosarugosaThu
b．）玫瑰原产我国，栽培历史已久。既是优良的花灌木，又是重要的香r