第4课，标志设计
教学目标：1体验标志的艺术美，2了解标志的分类与设计的基本规律初步懂得标志设计的方法，3能对标志进行构思及设计草图重点：知道标志的分类于设计的基本规律。难点标志设计的基本规律与方法设计思路：欣赏可口可乐标志激趣，讲解标志设计从功能上、从图形类别上的分类，让学生自己欣赏熟悉的标志总结标志设计的原则和方法。教师演示标志设计的构思过程。学生进行标志设计。教学过程及指导：一、导入生活中有一种图形符号它很普通也很特别人们不论国界不论语言不需要文字说明都能理解明白甚至敬仰赞叹你们知道这是什么符号吗这是标志标志就是以装饰图案为手段来传递代表和象征某一特定概念的图形符号标志作为一种视觉艺术具有很高的审美价值你知道世界上最有价值的标志是哪个吗可口可乐标志价值约有300亿美元这节课我们就来探讨一下标志设计二、新授1现在我们每天可在不同的场合见到一些标志请同学们回忆一下你在那些地方见过标志见过哪些标志这些标志各有什么作用学生讨论回答有些学生可能找到一些外包装出示标志定义2教师归纳确实如学生回答的标志存在于我们社会的每个角落适用于社会生活各个方面在现代社会中标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号它具有独特的美学价值强大的社会功用成为一种文化了下面我们了解标志1从功能上分商标就是我们生活中最常见的商品标记代表企业公司形象代表企业产品品牌商标必须经过注册才能使用并受到法律的保护出示图标公共标志贴近生活服务社会于人们生活息息相关如规范人们行为的交通标志和散见于公共场合的服务性标志达到提醒人们注意的警示作用出示图标大事件或节庆活动标志是以标志的形式向社会公众宣传此类事件或活动的性质、意义、目的等信息。（出示图标）企事业单位和社会团体标志：它是表示单位，团体的性质，职能和基本理念等信息的一类标志如：我们的国旗，代表我们的国家是象征意义的体现。2从图形类别上分：具象型：形象自然，生动活泼，有直观趣味感（出示图标）抽象型：造型严谨，寓意深刻是把无形的事物转化为有形的可表意的形象（出示图标）文字型：（出示图标）文字符号型：运用广泛，传播速度快。（出示图标）3接下来咱们来欣赏几个标志出示一组学生较为熟悉的标志并让学生试着说这些标志的含义和美感教师边提示边补充4通过刚才的欣赏你认为标志有那些特点学生讨论后分组回答构思新颖巧妙r