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液体内部的压强
作者：闫雪来源：《中学物理初中》2015年第12期
一、教学任务分析
本节为上海教育出版社九年级上学期课本中的第六章第3节，主要学习液体内部的压强规律其知识点包括液体内部各个方向都有压强，液体内部压强大小与哪些因素有关以及压强知识的应用。
学习本节内容需要以压力和压强的概念、液体的特点、密度知识为基础在知识结构上，学生已经掌握了这些知识，并且知道通过观察形变效果来判断压强的大小在思维能力上，初中学生的感性思维强于理性思维，通过演示实验和学生实验能够更好地帮助他们理解并掌握知识在学习方法上，应逐步培养学生探索式学习的能力，通过分析讨论、设计实验、探究、交流与总结，从而归纳出液体内部压强与深度和密度的关系整个过程体现学生探究式学习及类比学习的过程，使学生对新知识的掌握更加深入。
二、教学目标
1知识与技能
（1）知道液体内部各个方向都存在压强。
（2）学会使用U形管压强计测液体内部压强。
（3）知道影响液体内部压强大小的因素。
2过程与方法
（1）通过水中吹气球体验，总结得出液体内部各个方向存在压强。
（2）通过观察与实验，探究液体内部压强规律更好地掌握控制变量法，学会归纳结论。
（3）用液体内部的压强知识解释现实生活中的现象，将知识进行应用。
3态度、情感与价值观
（1）通过探究液体内部压强规律的实验，培养观察、交流的能力。
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（2）知道液体内部压强在生产和生活中的应用，感受生活与物理的紧密联系，增强对物理学科的兴趣。
三、教学重点和难点
重点：探究液体内部压强规律。
难点：猜测影响液体内部压强的因素，并用控制变量法探究液体压强规律。
四、教学准备
1学生器材：1000mL烧杯、水、水槽、气球、橡皮筋、吸管。
2教师演示器材：U型管压强计、500mL烧杯（2支）、水、酒精、各种不同形状的容器（花瓶）、水槽、吸管、橡胶手套、橡胶管、夹子、气球、漏斗。
3课件：PPT、实物投影。
五、设计思路
本设计的内容包括三个方面：一是液体内部各个方向都存在压强；二是应用U型管压强计等器材，探究影响液体内部的压强的因素；三是应用液体内部压强的知识解决实际问题。
以“水中吹气球”的实验创设情景引出课题，激发学生的学习兴趣，通过学习分析，知道液体内部各个方向存在压强通过一杯水压破橡胶手套的实验（改造的帕斯卡裂桶实验），引导学生合理猜想影响液体内部压强的因素通过讨论，排除无关因r