。3如果我们把《绝句》画成一幅画，在这幅画中会有哪些景物会有哪些颜色呢？你们再看诗句，诗中有什么是画不出来的呢？4小结：同学们，杜甫诗中的春天多美呀！绿的柳、蓝的天、白的雪，还有那欢乐的黄鹂，自在的白鹭，江边停泊的船只，一切都是那样生机勃勃！诗人看到自己住的草堂前这明媚秀丽的景色，会是怎样的心情？让我们带着欢快的心情再来读读这首诗吧！还可以配上你的动作、表情。5背诵古诗、默写古诗。四、课堂小结。
杜甫是多么喜欢春天呀！你们呢？课后，大家也可以用你们的笔，象杜甫这样，写写身边的春天，画一画春天。
3
f绝句
杜甫
黄鹂
鸣
板翠柳
书
白鹭
飞
秀丽景色
设
青天
喜悦心情
计千秋雪
万里船
作业
1背诵并默写古诗。2搜集杜甫的诗，读一读，背一背。
教学内容
7古诗二首一
（第2课时）学习《咏柳》
知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。
教学目标
1学会8个生字及新词。2了解诗句的意思，想象诗歌描绘的景象，体会诗人的思想感情。3朗读、背诵、默写《咏柳》。
重点
朗读、背诵课文，想象诗歌描绘的景象。
4
f难点
想象诗歌描绘的景象。
教具
课件
学具
字典
教学过程
一、创设情境，激趣导入。（出示课文中的图）同学们在图中看到了什么？（柳树）
5
f这节课我们就一起来学习一首跟柳树有关的诗。
出示课题咏柳
全班齐读课题。
我们以前还学过一首叫《咏鹅》的古诗。
“咏鹅”是赞美鹅的意思，那么“咏柳”是什么意思？诗人贺
知章也和同学们一样喜爱春天的柳树，他用诗歌赞美了柳树。（介绍
作者）
二、初读课文，整体感知。
1自读古诗，诗中的生字借助生字表来解决。
2学习生字。（记忆字形，读准字音）（课件出示）
咏柳碧玉妆垂（指导书写，注意笔顺）丝绦
裁剪
3再读古诗。生字都认识了，古诗一定比刚才读得更好。现在，
谁再来读读古诗。（指名读、齐读、老师读）
4刚才我们反复地读了这首诗，你读懂了什么？
三、抓住重点，精读品味。
1学习“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
（1）看注释，查字典，理解词语的意思。（指名汇报）
（2）“碧玉妆成一树高”中“一树高”是什么意思？这句里把什
么比作什么柳树的枝叶比作碧玉
（3）“绿丝绦”指什么？为什么说柳技是“绿丝绦”？（想象体会
柳技的绵长和柔软）
（4）谁来说一说这句诗的意思？
（5）师：诗人觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样，千万条绿色
的枝条像美丽的丝绦一样垂下来。你们看诗人比喻得多好r