小学科学苏教版五年级上册第三单元电和磁《研究磁铁》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1通过观察和阅读知道常见的不同形状磁铁的名称如条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁等。2通过实验操作探究磁铁的一些基本性质如有磁性、有磁极、指向性和磁极相互作用的规律等。3学习利用磁铁的性质制作指南针的方法。4通过调查活动进一步了解磁铁在生活中的广泛应用。5通过探究活动培养动手操作、收集整理数据和多种方式表达等能力。
2学情分析
对于生活中常见常用的磁铁学生并不陌生。学生对磁铁有一种亲切感尽管学生对其认识还不够全面但是他们有强烈的探究欲望也需要在有意义的学习中对磁铁性质有一个更全面更深刻的认识。1学生已具备的前概念基础知道生活中磁铁的存在、磁铁能够吸铁等。2学生已具备的前置技能基础五年级学生已经具备会初步的探究能力能够关注生活中的一些显著科学事物和现象但是他们在性别、兴趣、文化背景等方面存在个性差异学生思维活跃度、求知欲、自学能力、动手操作能力以及是否愿意合作等方面都会影响探究活动的效果。3学生的思维障碍学生对一些抽象的概念较难理解如磁性、磁化、磁极及其相互作用等。
3重点难点
1教学重点认识磁铁的基本性质如磁性、磁极、指向性、磁极的相互作用等。2教学难点使用科学的语言描述磁铁的有关性质。3解决措施本课教学基于网络学习资源引导学生通过一系列探究活动和制作活动更多地了解磁铁的性质从中感受到探究发现的喜悦和制作的乐趣培养他们科学的探究态度仔细观察真实记录重视证据注意发现事物表象背后的规律。
4教学过程
41第一学时
414教学活动
活动1【导入】一、导入新课1谈话这节课我们一起研究磁铁。
f2板书课题研究磁铁活动2【活动】二、课前学习阶段评价与指导1谈话同学们已经在课前登录了《研究磁铁》主题学习网站参与了相关内容的学习比如做前测题阅读知识性文章观看微视频参与交流讨论熟悉有关探究活动的内容等。2谈话下面我们来看看大家课前学习的情况。1出示前测题统计结果对学生的前概念进行分析。2展示知识板块阅读后讨论情况。3分享学习成果。让学生说说自己的学习收获并提出疑问。3小结根据我们已有的知识和经验再通过课前的自学大家都知道了磁铁会吸铁这个性质即磁铁具有磁性。板书性质有磁性活动3【活动】三、深入研究磁铁1活动一认识各种形状的磁铁1提问你们平时看到过哪些形状的磁铁呢r