教师个人业务档案
学校柳州市公园路小学
师
编号7226
建档时间2009年9月
f公园路小学教师个人业务材料存档目录
f教师基本情况登记表
f教师个人专业发展规划表2009年9月2012年7月
f
公园路小学2009
2010学年度上学期教师教学情况登记表
一、承担教育教学工作基本情况
二、科研课题研究情况
f三、承担轮流课、比赛课、研讨课情况
公园路小学数学科第七册第二单元教学计划
f公园路小学数学科第七册第二单元教学计划
f公园路小学数学科第七册第三单元教学计划
f公园路小学数学科第七册第四单元教学计划
f公园路小学数学科第七册第五单元教学计划
ffff口算除法
陈国香
教学内容
人教版四年级上册数学课本78、79页及80页的相关练习。
教学目标
1使学生会口算整十数除整十百几百几十的数商一位数。
2使学生经历探索过程掌握口算方法。
3能结合具体情境进行除法估算并说明估算的思路。
4能够运用所学的知识解决简单的实际问题感受数学在生活中的作用。
教学重点掌握整十数除整十几百几十的数的口算方法。
教学难点经历探索过程掌握口算方法。
教具学具小棒。
教学过程
一复习旧知
1口算20×430×7120÷3320÷8
2估算81÷8≈122÷4≈
设计意图复习旧知巩固口算方法引起知识的迁移为学习新知做铺垫。
二、导入新课
同学们对学过的口算和估算方法掌握得非常好今天这节课我们就来继续学习口算除法。板书课题
三、探索新知
一教学例11
明星小学要开运动会了同学们都在忙着布置会场为了把会场装点得更漂亮学校特意买了一些气球准备分发下去让我们一起来看看。出示挂图
1、从图中你都知道了什么根据图中的信息你能提出什么数学问题指名回答
设计意图创设情境引入新知识让学生自己提出问题培养学生的问题意识
1学生先独立思考口算方法然后组内交流。
2以小组为单位汇报口算方法。
设计意图让学生亲自经历探索过程获得新的口算方法。通过讨论交流让每个学生有说话的机会并通过“说”提升学生对口算过程的认识培养学生的数学表达能力。
3引导学生选择自己喜欢的口算方法再和同桌说一说。
设计意图这一环节主要是为了让学生明确口算方法多样化的同时还要最优化。
师你运用了想乘法算除法的办法想几乘20得80你真能干谁的办法和他一样呀
师你根据表内除法计算。
师其实你是把80看成了8个十把20看成了2个十。8除以2等于4就是8个十里面有几个2个十呀
2、计算想要得到好成绩一定要仔细的检查哦。如果是我们算完了这一题你打算怎么检查呀r