研究性学习设计方案
研究课题名称：所教年级六年级
IAmHelpful研究学科英语
一、课题背景、意义及介绍1、背景说明：
家务活动是学生日常生活中常见的事，也是学生力所能及的事。《PEP小学英语》五年级上册第四单元是围绕有关家务劳动“Whatca
youdoIca
…”的话题开展教学的。
2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：
家务活本是学生力所能及的事，但是现在的学生大多在家里是养尊处优的，根本不干活。他们不热爱劳动，也不懂尊重珍惜他人的劳动成果，不懂感恩为他们辛苦付出的父母及长辈们。你会做家务吗？你有经常帮助家人做家务吗？你家的家务通常是谁做的，要花多少时间？……希望通过这一课题的学习研究，树立学生正确的劳动观，热爱劳动，尊重他人的劳动，学会感恩在他们成长过程中为他们付出劳动人们。
3、课题介绍
随着独生子女的增多，也随着生活水平的不断提高，现在的很多学生是在“溺爱”中长大的，从小没被培养热爱劳动、尊重他人劳动的习惯。小学阶段是孩子的个性、劳动意识迅速发展形成的时期，作为一名教育工作有责任在教学过程中让学生学会劳动，热爱劳动，尊重他人的劳动。
二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）
知识与技能：1）Ssca
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troducethehouseworktheyca
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dothedishes2）Ssca
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theirdailylife4）Ca
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it过程与方法：通过课本、课件等资源学习，掌握关于家务的词汇以及一些讨论会做哪些家务所需的基本句型；通过问卷调查、小组对比等方式让学生了解自己对劳动的态度，然后让学在家帮忙
f做力所能及的家务，体会劳动的苦与乐，并在切身体会中学会尊重他人的劳动，学会感恩。情感态度与价值观：通过调查对比活动，培养学生的自省和沟通能力。通过身体力行的家务劳动，培养学生热爱劳动、讲卫生的好习惯，培养学生尊重他人、感恩他人的好品质。
三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）本课题的参与者是小学五年级的学生。小学五年级学生的学习的兴趣较广，好奇心较强，有一定的求知欲望和独立思考、探索知识的能力，本案例适合小学五年级学生的学习程度，五年级学生具备了一定的阅读分析能力和搜集整理信息的能力，在本r