第2课时
单质碳的化学性质
【学习目标】知识与技能：知道单质碳的化学性质；了解还原反应过程与方法：通过对碳原子结构的分析，了解单质碳的化学性质与碳原子结构的关系。情感态度、价值观：通过对单质碳可燃性、还原性实验探究，进一步认识到物质的性质决定于物质的结构的基本思路。【重点】单质碳的可燃性和还原性。【难点】还原反应与得氧、失氧的关系。【学法指导】实验探究法、分析归纳法导学过程方法导引【知识回顾】1、金刚石、石墨在物理性质上有哪些重要性质？它们存在这些差异的原因是什么？2、因木炭、活性炭具有的结构，故木炭、活性炭具有性，通常用于。二、我的疑惑：
小组汇报学习结果
【合作探究，释疑解惑】【情境导入】画出碳原子的结构示意图：【问题】碳原子结构中，最外层上电子有什么特点？课件展示：阅读课本P1101我国古代名人字画的材料是什么？2为什么能长久保存而不变质？3说明单质碳有什么性质？这些性质与碳原子结构有何关系？二、单质碳的化学性质（一）常温下，单质碳化学性质。说明：单质碳包含了金刚石、石墨、木炭、活性炭等，这些物质都具有相同的化学性质。【问题】升高温度碳的化学性质又如何？能与其它物质发生化学反应吗回顾氧气性质中“木炭燃烧的实验”结合课本P110：归纳得出：（二）温度升高时，碳的化学性质1碳与氧气反应（可燃性）碳完全燃烧（化学方程式）、热量。碳不完全燃烧：，热量。【思考】：在密闭容器中，碳和氧气在比值时，碳完全燃烧，在时，碳不完全燃烧；3g碳和6g氧气质量比为1：2时在密闭容器中，充分反应后，容器中的物质有。【自主实验探究】课本实验62问题1：酒精灯火焰上罩金属网的目的？问题2：实验完毕时，是先撤再撤？
小组合作学习、讨论
小组合作交流、汇报
通过对化学方程式对比、分析得出
小组讨论
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f问题3：等到试管冷却后再倒出固体，原因是2碳的还原性（木炭与氧化铜反应）实验现象反应方程式
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教师演示实验，学生观察、归纳
课件展示：在反应中，碳氧，发生了反应，是剂，具有性；氧化铜氧，发生了反应，是剂，具有性。木炭也能与氧化铁、二氧化碳反应：氧化铁是剂，木炭有性二氧化碳是剂，木炭有性【讨论】根据碳具有的化学性质推测，碳有哪些用途？性，可用于；性，可用于；性，可用于。【检测反馈，学以致用】例1木制的电线杆在埋入地下前，将其表面烧焦的目的是什么？例2碳r