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高中物理天体运动问题的解题策略
作者：吴晓轩来源：《课堂内外教师版》2018年第10期
【摘要】利用万有引力定律分析天体运动问题是高中物理学习的重点内容，基于此，本文主要分析高中物理天体运动问题的解题策略，首先研究天体运动的本质，接着从天体的质量和密度，天体机械系统的能量转化，双星运动的角速度三个方面展开研究，希望能为关注此话题的研究学者提供参考意见。
【关键词】高中物理；天体运动；角速度；解题策略
定律的形成、学问的形成、研究成果的形成，必将经历一段艰难的探索过程，所以人类必须具有坚定的科学信念。航天技术的进步是时代发展的重要标志，该话题不断升温，所以在高考中天体问题一直占据稳定的比例，在近几年的考卷中，天体问题逐渐深入，题型不断变化，学生如何准确把握题干，如何正确解答问题，成为教育工作者研究的重点。
一、认清一个本质
在运动中存在着的运动状态是有因果关系的，这个道理我们从运动学理论和牛顿力学理论就可以得出。物体受到内在因素和外在因素的影响发生位移。内在因素包括的内容是物体的初始位移、初始速度、物体自身质量，外因包括物体受力的大小、物体的受力时间。物体受到外因和内因的影响产生的运动状态便是结果，表现为发生位移、速度发生变化、加速度发生变化。而天体运动是一种具体的运动形式，必然遵循运动的因果关系，此时天体作为运动物体，万有引力作为外在影响因素，是起主导作用的外在作用力，在解题过程中要认清天体的位移变化、天体的运行速度变化受到天体质量、初始位移、受力大小方向、受力时间的影响，这些因素共同决定天体的运动状态的变化。
二、天体的质量和密度
在计算天体的质量和密度时要依靠万有引力，物体在天体的表面会受到该天体的重力作用，或者是分析物体沿着天体表面的运动情形，通过分析物体与天体之间的重力作用，得出天体的质量，然后在通过天体的质量与天体半径大小情况，计算出天体的密度。
三、能量转化
天体的运动涉及到能量的转化，在分析能量转化时将卫星和地球看做是独立的系统，将万有引力定性为保守作用力形式，在计算的理论中，将无穷远处视为能量起点，也就是整个系统的零势能点，计算卫星在与地球的距离为r的位置上势能的大小。
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四、双星运动
在双星运动问题上，是将宇宙中靠得比较近的两颗恒星称为双星，在双星系统中，由于二者距离其他天体较远，所以二者之外的万有引r