牛津版高中英语教学中存在的问题及对策分析
摘要文章以牛津版高中英语教学为例，对该版本英语教材在高中英语教学实践中存在的问题进行解析并提出了相应的解决对策，希望能够为高中英语教师的课堂教学提供一些参考意见，以此提升高中英语课堂的教学效果。关键词高中英语；教学；问题及对策一、引言当今世界，随着世界各国之间文化交流与经济、政治合作的加深，英语作为一门重要的国际语言，在各国交流中发挥着重要的作用。高中英语是个人英语学习的重要阶段，再加上高考的重要性，不断受到人们的高度重视。目前，高中英语教学中仍存在诸多问题，不断探索高中英语教学的有效途径具有重要的意义。二、牛津版高中英语教学中存在的问题1教学方法不合理受传统英语教学的影响，老师一味地赶教学进度，不考虑学生的接受能力。只是满堂灌，老师累得气喘嘘嘘，学生听得模模糊糊。在接下来就是听写单词、背诵课文、做练习题、测验考试，周而复始。形成了机械的程序化，教学课堂没有生气和活力。老师主动地灌，学生被动地听，学习成为一种使命，虽然上课成了完成任务，但是抹杀了学生的学习兴趣。2学习方法不科学受高中英语教师不合理的教学方法的诱导，学生在学习英语过程中也养成了不科学的学习方法和学习习惯。很多学生一直都是被动和盲目地进行英语学习，被动的记忆教师讲授的英语词汇、语法知识，盲目地进行机械式学习却不清楚这些知识应该如何使用。长此以往的被动接受和机械式学习让学生在生活中用英语交流的能力差，对所学知识根本不能做到活学活用。3英语教学语言环境缺失英语是一门语言学科，适当的语言环境可以为学生学习英语创造良好的氛围。对生活在母语中的单词不知如何读，老师领读时，只是和尚念经一样鹦鹉学舌，人云亦云。这使学生即使学习了很多英语知识也没有用英语交流的习惯和意识。仅仅依靠短暂的课堂时间根本无法让学生讲出一口流利的英语，从而导致出现“汉语式英语”等问题，这种教学语言环境的欠缺对学生英语的后续学习也是非常不利的。三、解决高中英语教学问题的对策分析
f1进行英语教学方法的优化与创新在英语教学课堂上，教师采用的教学方法直接影响着学生的学习效果，因此，高中英语教师要改变传统的教学方式方法，提高教学方法的科学性和灵活性，努力进行教学方法的创新，加强教学环节的精心设计，营造良好的俄课堂教学氛围。《牛津高中英语》提供了众多原汁原味的英语材料和教学活动，教师可r