将德育融入高中化学教学
摘要“德行”是教育最重要的元素。学校工作要以“德育为首”《中学德育大纲》明确提出：。“各科教师均要教书育人，寓德育于各科教学的各个环节之中”高中化学是一门重要的基础学。科，教师要必须充分发挥学科优势，在教学过程中大力挖掘丰富的德育因素，因势利导，潜移默化地对学生进行德育渗透，全面提高学生素质。关键词高中化学德育
人无德不立。“化学教学不仅传授化学知识和技术，更要训练科学思维和方法，还要培养科学精神和品德。《中学化学教学大纲》明确指出，中学化学教学的目的之一是“进行辩证唯物主义观点和爱国主义教育””。一、将德育融入化学史教学化学发展史是对学生进行德育教育的好素材。一生荣获两次诺贝尔奖的居里夫人，把自己的艰辛努力发现的元素命名为“钋”，以纪念她的祖国波兰。瑞典化学家舍勒原来是一个药店的学徒工，由于他顽强的学习精神，刻苦钻研，结果发现了许多气体并合成了许多有机物。法国化学家拉瓦锡把天平作为研究化学的工具，全面研究了燃烧现象，彻底推翻了统治化学长达百年之久的”燃素说”。在近、现代化学史上，我国的化学家为人类社会的进步做出了巨大的贡献，特别是建国后，我国在化学工业上成果显著。钢铁、能源、
f水泥、化纤等年产量均居世界前列。我国的化学家同生物学家合作在世界上首次人工合成有生物活力的牛胰岛素。我国化学家在世界上首次合成了化学结构与天然物相同的核糖核酸，为人工合成生命物质迈出了新的一步。让学生了解我国人民在化学史上的发明创造在科学技术中的重要地位，可以激励学生更好地继承我们民族优秀的古代科技遗产、攀登新的科学高峰。高中化学第81页选学内容《黑火药》，向学生讲述我国古代劳动人民早在三国时就发明了火药，到了南宋时已经作为武器大规模使用，13世纪后期才传入阿拉伯和欧洲，但同时也要让学生记住洋人用洋枪洋炮打开腐朽清政府闭关自守大门的耻辱，让学生有种“落后就要挨打”的时代紧迫感和使命感。教学时，应确定好知识传授与德育的最佳结合点，潜移默化地自然渗透，达到“润物细无声”的境界。二、将德育融入化学实验化学实验是学生学习化学的有效方法，化学是一门以实验为基础的自然学科，化学所探讨的问题只能通过科学的实验来考证。化学实验教学不仅能加深学生对化学知识的理解更重要的是培养学生热爱科学、掌握科学、献身科学的理念。实验教学不仅是对基础知识的巩固，基本技能的r