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有哪种原子?它们为什么属于同种原子?水分子与氢分子中都含有哪种原子?它们为什么属于同种原子?(学生)观看投影思考得出:水分子与氧分子中都含有氧原子,因为它们的质子数都为8,所以都属于氧原子;水分子与氢分子中都含有氢原子,因为它们的质子数都为1,所以都属于氢原子。
f(教师)我们把质子数为8的氧原子统称为氧元素,质子数为1的氢原子统称为氢元素。请同学们阅读课本45页第一自然段,明确元素的定义。(学生)阅读课本找出答案(教师)氢元素、氧元素为什么是不同种元素?(学生)讨论回答(教师)总结:判断元素种类的依据是根据质子数是否相同。同种元素的原子质子数相同,不同种元素的原子质子数不同。多识一点元素的“进化”(教师)请同学们阅读课本52页“多识一点”,了解元素的进化(学生)观看插图阅读课本投影氢气、氧气、水、空气等几种物质(教师)你能将下列物质分成两类吗?(学生)思考分类交流(教师)依据的标准不同,划分的种类就不同。学生说出答案在肯定的基础上,按照教学的要求选出所需的分类。氢气、氧气、水是纯净物,空气是混合物;氢气、氧气只有一种元素组成,我们称为单质,水是由两种元素组成,我们称为化合物。那么什么是单质?什么是化合物?(学生)思考交流回答(教师)对单质与化合物的定义要点进行强调,引导学生总结物质的分类投影物质的分类题(教师)请同学们出声快速阅读课本51页第四自然段及图表,完成问投影(1)地壳中含量最多的元素是素(2)其他元素含量由高到低依次是、、、投影课本图片(教师)在国际学术交流会上,他们的交流顺利吗?(学生)回答不顺利(教师)为了交流的便利,每种元素都采用统一的符号来表示,这种元素符号我们称为元素符号。(教师)讲授元素符号的书写(学生)练习元素符号的书写
f(投影)氢、氧的元素符号及表示的意义(教师)总结元素符号表示的意义(1)表示一种元素(2)表示该元素的一个原子(设疑)你能用符号表示两个氢原子吗?(学生)交流书写(教师)总结:表示多个原子时应在元素符号前加相应的数字课堂检测1一种元素与另一种元素的本质区别是()a.电子层数b.中子数c.质子数d.电子数2、下列说法不正确的是()A由同种元素组成的物质是单质B单质是由一种元素组成的C化合物中至少含有两种元素D化合物一定是纯净物3、氧化镁和氧气中都含有素。4、某饮用水的标签上印有水质成分如下mglr
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