有哪种原子？它们为什么属于同种原子？水分子与氢分子中都含有哪种原子？它们为什么属于同种原子？（学生）观看投影思考得出：水分子与氧分子中都含有氧原子，因为它们的质子数都为8，所以都属于氧原子；水分子与氢分子中都含有氢原子，因为它们的质子数都为1，所以都属于氢原子。
f（教师）我们把质子数为8的氧原子统称为氧元素，质子数为1的氢原子统称为氢元素。请同学们阅读课本45页第一自然段，明确元素的定义。（学生）阅读课本找出答案（教师）氢元素、氧元素为什么是不同种元素？（学生）讨论回答（教师）总结：判断元素种类的依据是根据质子数是否相同。同种元素的原子质子数相同，不同种元素的原子质子数不同。多识一点元素的“进化”（教师）请同学们阅读课本52页“多识一点”，了解元素的进化（学生）观看插图阅读课本投影氢气、氧气、水、空气等几种物质（教师）你能将下列物质分成两类吗？（学生）思考分类交流（教师）依据的标准不同，划分的种类就不同。学生说出答案在肯定的基础上，按照教学的要求选出所需的分类。氢气、氧气、水是纯净物，空气是混合物；氢气、氧气只有一种元素组成，我们称为单质，水是由两种元素组成，我们称为化合物。那么什么是单质？什么是化合物？（学生）思考交流回答（教师）对单质与化合物的定义要点进行强调，引导学生总结物质的分类投影物质的分类题（教师）请同学们出声快速阅读课本51页第四自然段及图表，完成问投影（1）地壳中含量最多的元素是素（2）其他元素含量由高到低依次是、、、投影课本图片（教师）在国际学术交流会上，他们的交流顺利吗？（学生）回答不顺利（教师）为了交流的便利，每种元素都采用统一的符号来表示，这种元素符号我们称为元素符号。（教师）讲授元素符号的书写（学生）练习元素符号的书写
f（投影）氢、氧的元素符号及表示的意义（教师）总结元素符号表示的意义（1）表示一种元素（2）表示该元素的一个原子（设疑）你能用符号表示两个氢原子吗？（学生）交流书写（教师）总结：表示多个原子时应在元素符号前加相应的数字课堂检测1一种元素与另一种元素的本质区别是（）a．电子层数b．中子数c．质子数d．电子数2、下列说法不正确的是（）Ａ由同种元素组成的物质是单质Ｂ单质是由一种元素组成的Ｃ化合物中至少含有两种元素Ｄ化合物一定是纯净物3、氧化镁和氧气中都含有素。4、某饮用水的标签上印有水质成分如下mglr