含有小括号的三步混合运算
教学目标：
1、掌握含有小括号的三步混合运算的运算顺序，进一步体会“小
括号”在混合运算中的作用，并能正确地计算。
2、会列含有小括号的三步混合运算算式，解答有关的实际问题。
3、培养学生认真、细致的计算习惯。
教学重点、难点：
1、掌握含有小括号的三步混合运算的运算顺序。
2、体会小括号的作用，会列带有小括号的算式解决实际问题。
教学具准备：
多媒体课件、答题卡
教学过程：
一、复习导入
1、复习巩固不含括号的三步混合算式的运算顺序
2、考眼力（说说先算什么，再算什么？）
（1）72÷8×2
（2）60÷（5×4）
（3）（3812）×50
（4）6×3－18÷3
（5）15－6＋9
（6）300－120＋25×4
引导学生观察并小结：这6题的运算顺序：第（1）（5）题只有乘除
法，只有加减法，都属于同级运算，要按从左往右的顺序进行计算；
第（2）（3）题有小括号的先算小括号里的；第（4）题有加减法和
乘除法，要先算乘除法，再算加减法，乘除法在减号两侧可同时计算；
第（6）题既有乘除法，又有加减法，要先算乘法，再算加减法。【说
明：先让学生说说运算的顺序，再比较辨不同。复习了含小括号的两
步混合运算和不含小括号的三步混合运算的运算顺序，为今天新知识
的探究作好了铺垫。】
f二、新课探究
1、师将复习中最后一题改为：300（12025×4）
师：现在，老师把刚才的最后一道算式稍稍改变一下，同学们看，这
道算式加了小括号之后，运算顺序还跟原来的一样吗？今天我们就一
起来学习含有小括号的三步混合运算
板书课题：含有小括号的三步混合运算
【说明：巧取复习题中的一题，改变运算顺序，教师设疑铺垫，即改
为与今天所要教学的内容相关，一下子激发了学生进行探究的热情。】
这道算式应该怎样计算呢？请同学们先想一想，再在小组里说一说你
是怎样算的。然后试着在书上算一算。
出示计算过程和结果：300（12025×4）
①
300（120100）
②
300220
③
80
师：大家看，这是一道含有小括号的三步混合运算，第一步，先算小
括号里面的25乘4得100，第二步，算小括号里的120加100得220，
最后再算括号外面的，用300减220得80。同学们是这样算的吗？
同桌互相说一说它的运算顺序吧。
练习：说出下列算式的运算顺序
（37＋29×3）÷4
58×（20－78÷13）
小结计算方法：
学生先小结，师补充
像这样含有小括号的三步混合运算，要先算小括号里面的，再算括号
外面的。小括号里有乘除法和加减法的，先乘除法，后加减。
f2、扩展延伸
2614×r