藁城市义务教育阶段学校教学评估
报
告
书
藁城市南孟学区吴村小学填表单位藁城市南孟学区吴村小学填表时间2012年4月
（盖章）盖章）
藁城市教学评估领导小组
f使用说明1．本报告书仅供上级教学评估使用，一式三份。2．上级教学评估完成后，市、乡镇、学校各存一份。3．本表复制（用A4纸双面打印），填写内容可打印，有关人员签名必须用碳素笔手写。
f一、基本情况
单位名称义务教育阶段72学生人数等级藁城市南孟学区吴村教学点学校自评基本达标
1．学校领导
从事教育领校导长姓名杭熙志性别男学历本科工作时间19988
主管校长教导主任
2．学校教学评估结果
一级指标得分教学管理20课程管理20教学条件18校本教研16评价研究14总分88
3．教师教学评估结果
总数（人）优秀（人）良好（人）一般（人）不合格（人）
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f二、学校自评自评过程及结果：我校在教学管理中，校长和班子成员有较高的教育理论水平，了解国内外教育改革的趋势，有较强的开拓进取精神和丰富的实际工作经验和研究能力；全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育，按照国家和地方规定，开全开齐三级课程；班容量符合我省一般规定；学校经常开展德育实践、体育与文艺活动；保证学生每天不少于1小时的校内体育活动时间；但学校教学管理机制和图书、仪器、设备等利用不够，学进一步加强管理。在课程管理中，我校根据教育部课程设置方案和我省课程计划及本校的实际情况，制定学校学年课程实施方案；开全开足国家课程；并按时为学生订足订齐教材，建立课程实施评价机制，保证课程的全面、有效实施。在教学条件中，我校教师学历全部达标，有教学经费的保
障措施，及时为教师购买教学必须的学科课程《标准》及教学用书、教学挂图及相关材料，但我校没有多媒体，这是制约我校发展的一大瓶颈。在校本研修中，我校成立了以校长为组长的领导小组，制
定领导参与、指导校本教研的制度和要求，对本校教师队伍现状和实施新教材中的现实问题做了全面的分析和反思，同时制定校本学习制度，把理论学习、学科专业知识学习纳入学校常规工作，
f建立了学校领导听课、兼课制度，有听课、兼课的具体要求。我校在对如何发现教学中的问题，分析问题产生的原因，提高教师课堂调控能力等方面研究还不够，跟进研究计划还不具体，问题的研究还不够深刻，这也是我们以后努力的方向。在评价研究中，我校制定了学科课堂教学、实验教学、实践活动等r