英语学习习惯问卷调查总结
翁璇一引言随着英语在社会生活应用的日益广泛，英语学习在课程中日益受到学生、家长和教师的重视。“外语教学，无论是为何种教学目的，无论采用何种教学方法，最终结果必须体现在外语学习主体身上。”雅克伯维次研究发现，对学习者而言，影响外语学习的因素是：动力占33，才能占33，智力占20，其他占14。其中的非智力因素包括学习动机、学习方式、年龄、兴趣和心理、环境、习惯。通过对学习成功者和失败者的研究，林格伦发现在学习成功的因素中，“良好的学习习惯”占30，“兴趣”占25，“智力”占15，“家庭”占5，“其他因素”占25。而且英语学习是循序渐进、慢慢积累的过程，所以学生需要有良好的英语学习习惯才能把英语学好。随着新课程标准的实施，中学生需要在英语各方面进行提高，这对中学生的英语学习习惯提出了更高的要求。为了更好的了解目前中学生的英语学习习惯情况，并分析男、女学生的学习习惯的差异，以便让学习者能对照自我发现问题，发掘和发扬良好的学习习惯，提高英语学习效率。对学习者的学习习惯的研究可以帮助教师了解学生学习习惯中存在的问题，从而提出对策，以便在教学活动运用良好的方法来能培养学生优良的学习习惯。为此我们在大洲中学进行了一次关于中学生英语学习的习惯，以及男、女学生学习习惯的对比的调查问卷。二．调查概况1、调查主题：中学生的英语学习习惯，包括课上与课外方面的调查。2、调查对象：大洲中学的学生3、调查方法：问卷调查问卷数量：发出问卷数150份，收回有效问卷150份。统计方法：以实际收回的有效问卷150份为总数，其中男生75份，女生75份，采用百分比计算方法，保留小数点后两位有效数字。三．调查结果及分析1上课会自觉做好课堂笔记，并及时整理笔记吗？总体情况男生情况女生情况A经常333219384727B有时576266224902C从没有9061440371
本题旨在了解学生上课笔记记录情况。由上表可知有自觉做好课堂笔记，并及时整理笔记的学生占9094，情况是非常好的。这说明学生有意识到对老师课堂上所讲的重要知识点进行记录的重要性，并会对笔记整理以便复习巩固所学内容。只有及时充分的复习，才会收到事半功倍的效果。男生中自觉做好课堂笔记，并及时整理笔记的学生占8559，其中经常做的占1938；而女生中有做的学生占9629，其中经常做的占4727。从中可以看出女生做笔记比男生更积极，学习习惯更好。
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