形式可以方便的组合呈现，
这使得教学信息形式丰富多彩，有利于学生的理解和提高学习兴。预
期效果让学生欣赏数学的美丽，激发学生的求知热情。使用PPT的
同时应用白板的解析功能，目的就是让学生展示他们各自的答案和方
法。利用几何画板测量、验证，准确、直观、方便，节约时间，提高
效率。PPT动画演示，直观清晰，有助于难点的突破。实物投影展示
学生不同的解答过程，能及时、充分地展示学生的优点及不足，提高
效率。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、
讲授、复习、训练、实验、
教师活动
研讨、探究、
评价、建构）
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
f情境导入
投影展示一组生活中常见的图片
问：图片中出现最多的是什么图形？平行四边形具有什么特殊魅力，使得生活中到处都有它的身影？你们想不想知道？这节课就让我们一起来学习平行四边形的性质（1）（板书课题）
欣赏图片，感受平行四边形在生活的应用比较广泛，体会数学与生活
PPT展示生活中含平行四边形的图片】。
的密切联系，
从学
激发学生的生的生活
学习热情，很实际出
好的调动了发，创设
学生的积极情境，提
性。
出问题，
激发学生
强烈的好
答平行四边形
奇心和求知欲。
课堂探究
仔细观察
1、仔细观察上图，你能试着给平行四边形下个定义吗？
学生尝试说出：平行四边形的定义，表示。
（强调平行四边形的表示）
教师给出对角线的定义，并让学生指出平行四边形的对角线。
平行四边形有2条对角线
2、你能用符号表示平行四边形的定
义吗？
学生回答
3、如果一个四边形是平行四边形，
那它的对边具有怎样的关系？你是根据∵AB∥
什么得到的？你能用符号表示平行四边CD
AD∥
形的这一性质吗？
BC
【PPT展示相关问题，及符号语言。】
避免了以往概念教学的机械记忆，同时培养了学生思维的广阔性。
教师强调定义的两方面作用：一是可以判定一个四边形是不是平行四边形；二是平行四边形具有两组对边分别平行的性质。
∴四边形ABCD是平行四边形（平行四边形的定义）
两组对边分别平行平行四边形
∵四边形ABCD是平行
f四边形
∴AB∥
CD
AD
∥BC
（平行四边形的定义）
【PPT展示定义的两方面作用】加深理解
学生回答：
大胆猜想
平行四边形除了两组对边分别平行以外，还有没有其它的性质？
问：你准备从哪几个方面研究平行四边形的性质？通过观察你能否猜测一下它们之间的关系。
从边、角、对角线r