龙源期刊网httpwwwqika
comc
初中数学例题有效教学策略初探
作者：黄振生来源：《新教育时代教师版》2018年第38期
摘要：初中数学的例题在初中数学的教学方面是最为重要的部分。从结构上来分析，例题是一条纽带，它把所学知识、技能、方法还有思想都联系在一起。例题能够体现出的包括知识价值、技能操作、思想还有方法作用等。比如对于学习概念问题，概念的内涵只是和拓展问题，只有通过学习例题和习题，了解其中存在的解题技巧，才能了解并掌握所学的新概念。
关键词：初中数学例题教学策略初探
初中数学的例题在初中数学的教学方面是最为重要的部分。从结构上来分析，例题是一条纽带，它把所学知识、技能、方法还有思想都联系在一起。例题能够体现出的包括知识价值、技能操作、思想还有方法作用等。在教学中，通过讲解和示范例题来向同学们传授知识，培养解题技能，从能力方面来说，教学例题有着知识、教育、发展以及示范方面的功能。在教师教学的过程中，通过教师布置的例题还有习题，让学生们能够获得系统化的数学方面的知识，形成有体系的数学技巧。从教学的形式方面来说，同过学习例题，学生们能够熟悉概念，确立正确的认识，巩固所学知识并且纠正存在的错误。比如对于学习概念问题，概念的内涵只是和拓展问题，只有通过学习例题和习题，了解其中存在的解题技巧，才能了解并掌握所学的新概念。数学教学从根本上来说就是立体教学，通过讲解例题让学生学会解题，若果没有了数学例题，数学教学也就一并消失了。所以，探讨例题的教学策略对于提高初中数学的教学来说是一项十分重要的措施。1
一、引例导思调起学生的积极性
在课堂教学的过程中，把问题作为中心，还要依据根据不同程度的学生，把例题中所要讲解的问题分成各个方面，把知识点从不同程度上进行引导铺垫、分解联系、拓展延伸来设计问题。从提出问题到解决问题的这个过程中，多给学生提出为什么，进而引导学生看到问题的根本特征，这样的教学效果，绝对是比在黑板上板书密密麻麻的例题的效果要显著的。引例导思，调动不同层次的学生的积极性，让学生参与到解题的过程中来，让学生有机会展示他们的思维过程，才可以使他们的思维逐渐发展完善，才可以锻炼到学生们的思维缜密性以及逻辑上的严谨性。2
二、针对题型，体现主要问题
1“概念型”问题
概念指客观事物在人们的头脑中反映出的本质上的属性。数学概念教学使数学教学上重要的环节，也是数学教学上的核心内容，同样r