式和科学的自然观并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。小学科学教学要遵循以下几个方面。一、要面向全体学生。面向全体学生，意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在性别、兴趣、生活环境、文化背景、地区等方面存在的差异，在教学评价等方面鼓励多样性和灵活性。要做到学生能感受到我是课堂中的一分子，而且是不可缺少的！这对学生建立信心、合作意识、是非常重要的。二、学生是学习的主体。学生的好奇心和积极的探究欲，科学课应该是他们主动参与的过程。科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。让他们自己提出问题、解决问题。教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，及时地对他们的成绩给予表扬、赞同，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。三、科学课要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进
f行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。但也需要明确，探究不是惟一的学习模式，在科学课的学习中，要灵活和综合运用各种教学方式和策略都是必要的。因此科学课的讲授很有必要做到如下六点：1、教学中注意培养学生提问题的训练。2、鼓励学生大胆猜想，对结果作多种假设和预测。3、指导学生在着手解决问题前先思考后制定步骤、选择方法。4、注意搜集资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表的方法。5、指导学生自己得出结论。6、组织好探究后期的小结，引导学生认真倾听别人的意见。综上所述，只是本人的一点点体会，因此，小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙的课程。
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