小学语文西南师大版六年级上册第五单元《古诗两首》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、学习本课生字新词。2、有感情地诵读古诗体会诗中饱含的深厚感情。
2学情分析3重点难点
1、引导学生理解诗句的意思。2、想象诗歌中所描绘的情景体会作者的思想感情。
4教学过程
41第一学时
411教学活动
活动1【导入】谈话导入同学们有人说离别时诗有人说离别时歌有人说离别是泪水。我们读过桃花潭水深千尺。我们还读过莫愁前路无知己。从这千古流传的送别佳句中我们读出了古人那浓浓的友情亲情今天我们再来学习一首送别诗《芙蓉楼送辛渐》。fo
tfamily宋体想象诗歌中所描绘的情景体会作者的思想感情。活动2【讲授】二．读古诗，出示自探提示1、多种形式读诗把诗句读流利。2、检查学生对生字的认识情况。3、引导学生理解学习古诗的方法并出示自探提示1理解每一句诗的意思。2想象诗歌中所描绘的情景体会作者的思想感情。活动3【讲授】三．解疑合探一理解诗意
f1、学生自学根据课下注释多媒体提示2、小组交流3、师生交流诗句大意。4、把全诗的意思连起来说一说。二悟诗情。1请大家默读前两句诗想想都写了哪些景物2再读诗想想你眼前出现了一幅怎样的图画3窗外秋雨绵绵芙蓉楼内二人相对而坐饮酒道别这情这景给你一种什么样的感觉带着这种感觉再读前两句。4师导看多媒体了解王昌龄的处境好友要走即将见到家乡的亲友猜想一下他们见到辛渐后可能会问些什么5这些王昌龄都想到了但是他在送别辛渐是只有一句嘱托的话语那就是“一片冰心在玉壶”6引读当友人问起时王昌龄会豪迈地说“一片冰心在玉壶”当结发的妻子问起时王昌龄还会深情地说“一片冰心在玉壶”当年迈的双亲问起时王昌龄依旧坚定的说“一片冰心在玉壶”7冰、玉有何特点纯洁透明洁白无瑕8王昌龄一遍又一遍的在心底里呐喊是想表达自己什么不因两次被贬而改变自己冰清玉洁的品质王昌龄在被贬期间他的许多好友都纷纷作诗来表达对他的同情和安慰如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》出示此诗指名读。但王昌龄依然是“一片冰心在玉壶”活动4【活动】四：巩固拓展让我们再次走进这首诗走近王昌龄齐读整首诗。活动5【作业】五：推荐作业1背诵并默写《芙蓉楼送辛渐》2课下搜集送别诗并摘抄下来
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