小学音乐苏少版一年级下册第二单元《动：律动（拍手唱歌笑呵呵）集体舞（幸福拍手歌）》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
1用欢快富有弹性的声音演唱歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。2能随音乐的节拍自如地表演动作。3通过续编后三段歌词激发学生的创造力。
2学情分析3重点难点
感受歌曲的舞蹈性培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合能力。
4教学过程
41第一学时
411教学活动
活动1【导入】幸福拍手歌幸福拍手歌教学目标1用欢快富有弹性的声音演唱歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。2能随音乐的节拍自如地表演动作。3通过续编后三段歌词激发学生的创造力。教学重点感受歌曲的舞蹈性培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合能力。教学难点掌握附点八分音符节奏。教学过程一、组织教学调动情绪1师生问好歌将原来问好歌的节奏改编成附点节奏让生尝试演唱2创设情景调动情绪师走咱们今天唱着歌跳着舞一起去郊游到森林里去寻找音乐童话故事好吗二、童话激趣学唱歌曲1出示节奏谱把握八分附点音符师快停下你们的脚步看这有扇门里面会有什么呢想知道吗想恩我也非常好奇想。知道那怎样才能打开呢快看这有密码呢我们快快掌握这密码钥匙打开它吧
f××│××××××××│×0芝麻开门芝麻快快开开小朋友们真厉害门打开了。展示歌谱2引入《白雪公主》童话学唱歌曲。师瞧白雪公主和七个小矮人。门
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师我们一起来数3声看看能不能打开这神秘的门。
1初听歌曲《假如幸福的话就拍拍手吧》师原来他们正在排练准备开幸福的PAITY你们想参加吗想那我们得问问白雪公主欢迎不欢迎我们。师白雪公主我们也很想参加你们的PARTY行吗生行啊这样更热闹啊师你们准备在学唱什么歌曲生在学唱《假如幸福的话拍拍手吧》。师哦我知道了那是一首日本歌曲我会唱的要不我们大家一起来学唱好吗2按节奏练读歌。a生自己读找出生字。b请全班同学读教师纠正。c全班拍手按节奏读。d重点练习读第三句连续出现七次附点节奏请同学先读大家找错师有谁知道刚才他们是用什么形式来表达自己内心的幸福和高兴的生跳舞、拍手。师对了那你们能不能用身体语言来回答我呢那我现在就来考考你们A师按节奏读歌词生做动作。B按节奏读歌词。3随录音学唱。4边唱边加入拍手提醒学生不要只顾拍手不顾唱歌质量。5师生接唱第三句生生接唱第三句。师如果感到高兴你们就跟录音唱起来吧。6随琴小声跟唱r