组内练习第三片段
周次、内
第十一周：各小组展示第三片段，全体学生共同评价，指出改进意见
容、实施要
第十二周：根据改进意见，再次小组展示第三片段
求）
第十三周：整合三个片段，形成一个完成的配音作品，小组内练习
第十四周：展示完整的配音作品
第十五周：各小组根据配音作品自由创造新作品、组内练习
第十六周：各小组展示。
评价活动成绩评定
（一）评价内容包括学习态度、学习过程作品、期末学业作品评价三部分。
（二）评价主体采取学生自评、同学互评、教师评价三种方式相结合。以学生自主评价为主。
无主要参考
文献
2
f备注
3
f《声临其境》教学方案
单元2主题动画欣赏背景（学情、资源分析等）分析
单元课时总课时
11
学习目标
1学生能够理解把握动画剧情、能够掌握人物角色、以及人物角色地特征，心理状态2能够对该剧情地配音产生浓厚地兴趣
1学生评价：根据对剧情地掌握度、对人物特征、心理揣摩等进行评价。分为良好、优秀
评价两个等级。
设计
2教师评价：对课堂表现认真、态度端正地学生进行分等级评价，分为差、良好、优秀三
个等级。
1导入：温故导入和提问导入相结合。提问上课时学的对声临其境课程地理解，配音需要注意地问题等
2新授：
学与教活动设计
（1）播放动画影视。根据需要注意的问题，带着问题学生观看动画影视。
（2）提问：影视片段讲了什么故事？什么主题？几个人物？每个人物的特征？心理活动？台词？
（3）带着这些问题再次观看动画影视。
（4）小组讨论上述问题、展示，并思考配这些人物角色台词应注意
的问题、展示。
3小结，总结故事概述、主题、人物特征，台词。
备注注：
4
f所提供的教学方案模板为一般样式，在诸要素齐全的情况下，可根据自己的教学实际、构想适当创造、加工。
5
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