力；“线与角”②对“线与角”有更深刻地认识；③提高学生的动手操作能力，会正确地画出指定度数的角，会量指定角的度数，会正确地画出已知直线的垂线和平行线。2、第四单元①能正确描述图形的平移或旋转的变化过程，要求学生说出旋转“图形的变换”的三要素；②能在方格纸上画出一个简单的图形，并将其进行平移或旋转，设计成一个美丽的图案。3、第六单元①能在方格纸上用数对确定具体情境的位置；“方向与位置”②提高学生的识图能力，能根据指定的观测点说出某一事物的具体方向与位置；③能正确描述简单的路线图。（三）统计与概率复习内容复习目标
第八单元“统①会正确地制作条形统计图和折线统计图；计”②增强学生的统计意识，提高学生从图中获取信息的能力；
f③提高学生解决实际问题的能力，加强学生的应用意识。
（四）综合应用结合生活实际，将数与代数、空间与图形、统计与概率三个领域的内容进行综合性地运用，鼓励学生初步树立运用数学知识解决问题的信心，积累解决简单实际问题的经验，感受数学知识间的相互联系，逐步理解数学在实践中的作用，提高学生的综合应用能力。四、复习重难点：1、乘除法的计算准确性的提高和应用。2、对角的度量和平行垂直的认识。3、数位顺序表的应用。4、简便运算及混合运算。五、复习时间：
复习内容三位数乘两位数的笔算三位数除以两位数的笔算简便运算、混合运算直线、射线、线段和平行与垂直角和确定位置大数的认识和估计统计和图形的变换及负数解决问题综合复习机动
共计用12课时进行教学。
课时安排1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时2课时2课时
复习时间
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