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第六节、电势差与电场强度的关系教学目标（一）知识与技能掌握电势差与电场强度的关系（二）过程与方法
（1课时）
通过对电场力做功的两种不同方式的比较推导得出电势差与电场强度的关系（三）情感态度与价值观1．培养学生的理论探究精神，2．认识并欣赏自然规律的简洁美重点：匀强电场中电势差与电场强度的关系难点：电势差与电场强度的关系在实际问题中应用。学情分析：学生前面已经学过了电场强度、电场力、电势差以及电场力所做的功，两种求电场力的功的方法学生也相对比较熟悉，本节课主要是公式UABEd的使用条件以及应用教学过程：（一）复习1．电场强度：放入电场中某点的电荷所受的静电力F跟它的电量q的比值，叫做该点的电场强度。电势差的概念：电场中两点间电势的差值叫做电势差。电场力功的求法：（1）WF电s（2）WABqUAB2．问题：既然电场强度E、电势差U都可以描述电场，那么两者之间有何关系？（引入新课）（二）新课教学1．匀强电场中电势差与电场强度的关系（本部分以题目的形式出现，设置小台阶、层层递进，让学生自己动手推导，真正了解知识的来龙去脉，也使学生尝到获取知识的愉悦，培养学生的科学探究精神）（1）如图所示，电荷q从匀强电场中的A点移动到B点，A、B两点的电势差为UAB，求：静电力做的功W为多少？（由学生自己推导，提问学生得到以下结论：
WqUAB）
（2）如图所示，匀强电场的电场强度为E，电荷q从A点移动到B点，求：静电力做的功W为多少？（由一学生上黑板板演，得到以下结论：q所受的静电力是
FqE
因为匀强电场中电场强度E处处相等，所以电荷q所受的静电力F是一个恒力，静电
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力做的功W为
WFdqEd）
（3）比较功的两个计算结果，可以得到
UABEd
即：匀强电场中两点间的电势差等于电场强度与这两点沿电场方向的距离的乖积2．思考与讨论：上面讨论中A、B两点位于同一条电场线上。如果它们不在同一条电场线上，如图所示，还能得出以上结论吗？试试看。（本部分让学生充分进行讨论，各抒己见，最后引导学生得到正确结论）当d代表A、B两点沿电场线的距离时，还能得出
UABEd
3．电场强度与电势差的关系也可以写做
E
UABd
它的意义是：在匀强电场中，电场强度的大小等于两点间的电势差与两点沿电场强度方向距离的比值。也就是说，电场强度在数值上等于沿电r