昆虫世界
一、教学目标1、认知目标通过学生收集资，饲养昆虫，探讨比较各种昆虫的不同特点，能由探讨活动获得发现和新的认知，培养出对研究昆虫问题的信心和乐趣。2、能力目标（1）收集有关昆虫的资料，编写昆虫的谜语，以观察日记的形式记录昆虫的形态、变化，尝试编写童话剧……培养阅读、写作、讨论、表达能力。（2）融入自己的情感运用不同的表现方法画出美丽的昆虫，也可以运用日常生活中常见的材料制作昆虫工艺品。（3）学习昆虫的叫声、歌曲、动作，制作简易道具，利用游戏形式开展文艺活动。3、情感、态度、价值观目标：使学生知道人类从昆虫身上知道了哪些知识，这些知识帮助人类研究发明了哪些有用的东西，让他们知道人类与有益的昆虫是朋友。保护益虫以及他们的生活环境，即从小的方面培养学生的环保意识。二、教学过程
第一至三课时
第一阶段。身边环境大搜索观察和发现本单元的教学宜在每年春末进行1、布置学生在校园内，或住家的院子里进行观察寻找，并纪录看到的小虫子，此时不限定昆虫。提醒观察、寻找时要注意安全，并能专注，安静的观察，不可用手随便捉取。2、鼓励学生亲自饲养些小昆虫，例如蚕、蚂蚁、蝈蝈…想探讨有趣的昆虫生活，揭开昆虫生活的奥秘，最好的办法当然是自己亲手饲养昆虫啦，因为同学们从照顾昆虫的过程中，会慢慢发现它的可爱，并自然的喜欢上它，对于昆虫的生活也就了解越多，千万别忘了记录观察到的现象，每天都会有惊喜的发现，这些决非从书本和网络上可以学到的。3、每人填写《身边的小虫子》的记录表，将观察到的虫子，如名字、长相图、生活习性、本领、生活环境等进行记录，感兴趣而又不懂的问题可记录在表上以备课堂上提问，也可以自己查询资料后填写。第二阶段：有趣的昆虫交流和思考1、每组发一张大纸，学生将自己找到的或饲养的昆虫的样子画在纸上。2、全班展示，大家讨论哪些昆虫的样子是正确的，介绍说明所画的昆虫的特征如样子、生活习性等。帮助有错误的同学改正。3、分组讨论《身边的小虫子》，找出哪些是昆虫家族的成员，并说明理由，共
f同归纳昆虫的特征。4、教师收集学生不懂的问题加以整理后呈现，分组自由选择有关昆虫的问题，查
询资料，相互交流、探讨，自主解决问题。（1）昆虫是什么？（2）昆虫的有多种类？（3）昆虫是怎样长大的？（4）昆虫都有害吗？（5）从昆虫那里我们可以学到什么？得到什么启发？（6）昆虫为什么越开越少？（7）昆虫如果都消r