二分数混合运算
分数混合运算（一）
主备人
单位
编号
12
课型新知探究课课时
第二课时
小主人姓名
学习目标
1、我能利用分数混合运算解决实际问题。2、我能正确而熟练的计算分数混合运算的题目。
重点难点正确计算分数混合运算。
学具准备双色笔
一、自主学习1、知识链接
（1）计算：
3÷1×58107
学习过程4×（5÷5）7814
小贴士：先仔细审题，再认真答题。
（2）结合第（1）小题，整理出分数混合运算顺序：
我发现2、自学提纲
（1）下面几道算的对吗？计算时有什么好办法可以减少错误？
小贴士：除以一个数，等于乘这个数的倒数。
（2）科技组的人数是美术组的2，（
）的人数×2（
）
3
3
的人数。
f实验组的人数是科技组的3，（
）的人数×3（
）
5
5
的人数，求实验组多少人，需要的条件是二、合作探究
小贴士：理由要充分
板块一：对子互学
哟！
小贴士：
1、请在对子间交流自学提纲，并把你不明白的地方说给同伴听，1、逐题订正，
让他帮帮你。2、你们还有什么解决不了的问题？请写下来：
及时改错。2、发现问题，归纳总结。
3、展示方法，
对子评价：优（）良（）待达标（）
举例说明。
板板块二：小组智慧
1、讨论解决对子间不能解决的问题，组内进行互帮活动。
2、把小组内成果汇总到展板上，准备汇报。
三、展示点拨
小组合作完成后，一组展示，其余补充、评价。
我最大的收获是：
四、达标检测1、基础题（1）、1÷1－1
425
5×8÷4
8117
小贴士：整理学案，不能放过每一道错题哦！（用好双色笔）
3×7×12
412
7
3×（5＋3）468
小诊所：
f（2）、六年级同学共收集了720节废电池，五年级同学收集的是六年
级的5，四年级同学收集的是五年级的2。四年级同学共收集了多节？
8
5
2、拓展题有两只船，大船一次可以运载5吨货物，小船一次可以运载的货物是大船2。大船6次运完的货物，如果改用小船运，几次才能运完？
5
3、对子出题
五、反思总结本节课我学会
自己最满意的是需要提高的是
，对，还。
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