大班健康活动《动一动，秀出来》教学设计原州四幼：沙金设计意图：随着年龄的增长，大班幼儿对走、跑、跳等动作技能已有了较好的掌握。在日常活动中总能看到孩子们蹦跳的身影，在“六一”节的舞蹈排练中我们发现孩子们听到音乐就会不由自主地动起来，《纲要》中明确指出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”。围绕大班建构式课程的主题活动《从头到脚》，结合大班幼儿活泼好动的年龄特点，我们设计了这个综合活动《动一动秀出来》。活动目标123探索用不同的动作活动自己的身体，从中体验运动的快乐。尝试为不同类型的音乐创编动作，并随音乐大胆表现体验幽默感。知道正确的走路姿势，促进幼儿良好习惯的养成。
活动准备：123空间准备：一个较大的活动室，布置好活动的路线图。物质准备：音乐CD。经验准备：幼儿对CD的音乐类型有初步感知。
活动过程：1、动一动幼儿一个跟一个地随音乐入场。游戏请你跟我这样做。你还能想出什么办法活动自己的身体？
f2、听一听逐段播放音乐，与幼儿互动交流。创编动作，表现音乐。3、秀一秀教师创设一个舞台表演的情境，完整播放音乐，幼儿分成两组表演。4、结束活动教师讲述故事《邯郸学步》。那小朋友说我们平时走路应该怎么样？（抬头、挺胸、收腹）教师小结，播放《咱当兵的人》，幼儿随着音乐走出活动室。
f大班健康活动《动一动，秀出来》说课稿原州四幼：沙金一、说教材设计意图：随着年龄的增长，大班幼儿对走、跑、跳等动作技能已有了较好的掌握。在日常活动中总能看到孩子们蹦跳的身影，在“六一”节目的舞蹈排练中我们发现孩子们听到音乐就会不由自主地动起来，《纲要》中明确指出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”。围绕大班建构式课程的主题活动《从头到脚》，结合大班幼儿活泼好动的年龄特点，我们设计了这个综合活动《动一动秀出来》。目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，本次活动从认知、情感、能力方面确定了以下三个目标。123探索用不同的动作活动自己的身体，从中体验运动的快乐。尝试为不同类型的音乐创编动作，并随音乐大胆表现体验幽默感。知道正确的走路姿势，促进幼儿良好习惯的养成。
根据目标我把活动的重、难点定位于引导幼儿尝试为不同类型的音乐创编动作，并随音乐大胆表现体验幽默感。活动准备：为了较好地突破重点和难点，r