叙述式教学设计方案模板
《世界的人口》教学设计
一、概述地理七年级上册人教版一课时本节教材介绍了世界人口的分布及人口分布与地理环境之是的内在联系、人口增长与社会经济发展水平密切关联，以此来培养学生透过数字看问题本质的能力和习惯。二、教学目标分析1．知识与技能（1）运用地图说出人口分布的特点；（2）运用资料说出人口增长的特点；（3）举例说明人口问题（对资源、环境、社会的影响）2．过程与方法（1）通过阅读文字资料、观看音像资料，思考、探究、合作学习，能够从相关信息中提取有用信息，并对信息进行归纳、条理化；（2）在小组讨论交流中，能够清楚地表达自己，并能够学会对他人的意见进行评估和借鉴；（3）在与实际生活紧密相关的问题的探究解决过程中增强对地理学习的兴趣。3、情感态度与价值观通过认识人口问题，理解人口过多或过少带来的人口问题，树立控制人口和可持续发展的观念。三、学习者特征分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的：学生是福州市第十二中学的初一学生学生对身边的一些地理现象有较强的好奇心和兴趣学生对于人口众多带来的问题有直观感受。四、教学策略选择与设计情景创设、联系学生原有认知经验策略：本节课的设计突出从学生生活实际出发，学习对生活有用的地理，寻找、发现问题，思考、讨论、解决问题，使学生有所收获自主探究策略：在教学的过程中，学生在教师指导下，主动探究问题，培养创新意识、创新思维习惯。它是仿照科学研究的过程设计的，有利于培养学生科学探究精神、实证精神、创新意识“探究式教学模式”：把发现和认知活动贯穿课堂教学始终。五、教学资源与工具设计人教版《地理》七年级上册教材专门为这节课制作的多媒体课件相关视频和图片多媒体教室
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六、教学过程教主要环节创设情境导入新课教师活动学（互过动）学生活动程呈现方法方式手段
列举：世界人口数据并提出问题：这60多亿的人口是学生回答：不是，世界各地否是平均地分布在世界各地？人口有多有少。
课件展示人口数据及问题
世界人口有多有少，分布得非常不均匀，所以我们用一个指标人口密度来表示人口的稠密程度，它的公式是：人口密度某区域的人口数（人）该区域的面积（平方千米）
课堂练习活动1
计算世界面积最大的几个国家的人口密度“我们来安个家”
计算
展示练习内容展示课件r