边坐下，一声不响地等着牛
顿。等呀，等呀，一个小时过去了，牛顿没有出来，两个多小时过去了，牛顿还是没有出来。
朋友们等急了，肚子饿得咕咕叫。大家多想到工作室里去喊他呀，可是谁也没去，他们知道
牛顿有个脾气，工作的时候，就把别的事儿忘了，要是谁去打扰他，他会生气的。客人们饿
极了，有个客人说：“牛顿准是把请客的事忘了，咱们还是自己吃吧！”大家觉得这个办法好，
就自个儿吃了起来。吃完以后，也不去向牛顿道谢，悄悄地走了。再说牛顿在工作室里，做
完了一个实验，才想起了今天请客的事，就急急忙忙走出了工作室。他走进客厅一看，朋友
一个也不见，桌子上的酒瓶是空的，菜吃光了，只有一些啃剩下来的骨头。牛顿想了好大一
会儿，才自言自语地说；“我真是个傻瓜，我还当自己忘了请客，瞧，原来我已经陪着客人
吃过饭了，客人都高高兴兴地走了。”牛顿用手轻轻敲着自己的脑袋，想起了还要做个实验，
又踏着大步，向工作室走去。
1根据意思从文中找出相应的词语写在（
）里。
（1）非常有名。
（
）
（2）自己和自己说话。
（
）
2短文讲了几个故事？用自己的话说一说。
3从故事中看出牛顿是个怎样的人？4读了文章你想对牛顿说些什么？
f（三）假如只有三天光明
每个人都知道自己难免一死，（
）健康无恙时，谁又会想到它，谁又会整天惦记
着它呢？
有时我想，（
）人把活着的每一天都看作是生命的最后一天，那就会更加显示
出生命的价值。如果认为今后的岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得非常有意义，有
朝气，我们对生活就不会（）充满热情。
有些人不懂得珍惜生命，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如
此？
我有过这样的想法，如果让每一个人成年后失明几天，或者聋上几天该有多好，黑暗
使他更加珍惜光明；寂静将使他真正领略喧哗的快乐。
我多么渴望看看这世界的一切，可是我只能凭触觉得到乐趣。奇怪的是明眼人对这一切
如此淡漠！也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。
假如我是个校长，我要设一门课：如何使用你的眼睛。教师应该让他的学生知道，看清
他们面前一闪而过的东西，会给他们的生活带来多么大的乐趣。
请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以
后，太阳再也不会在你眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？
⒈请把下面词语填写到短文中的括号里。
总是但是要是
⒉说说你对第三自然段的理解。
⒊把第一自r