第九章压强
第一节
压强第一课时
一学习目标1、知识与技能目标1了解压强的概念。理解什么是压力，什么是物体的受力面积。2理解压强的大小跟哪些因素有关。了解增大或减小压强的主要方法。3了解压强公式中的各物理量的名称、单位及符号，知道压强的单位。2、过程与方法目标观察生活中各种跟压强有关的现象——了解对比是提高物理思维的基本方法。探究压力的作用效果跟什么因素有关？经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象、采集的实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法。3、情感态度与价值观目标：1经历观察、实验以及探究等学习活动，培养尊重客观事实、实事求是的科学态度2通过亲身的体验和感悟，获得对压强、浮力基本知识理解的感性认识，为深入理解和应用这些知识打基础。3通过探究性物理学习活动，获得成功的愉悦，培养参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。1感悟科学是人类创造发明的基础，激发学习热情。二教学重难点1、重点：压强概念的理解．2、难点：压力与重力面积的正确理解．三教具准备压力小桌、泡沫塑料、砝码、橡皮泥、木条、弹簧测力计四教学过程一、引入新课1．观察教材中P66两幅精美的图片：小小的蝉可以把口器插入坚硬的树皮，体态庞大的骆驼却可以凭借宽大的脚掌成为沙漠之舟．2．同学们自己分别用笔尖和笔帽扎手，体验有什么不同的感觉．从同学们看到的、听到的、感觉到的这些现象中，大家会想到什么问题吗二、进行新课蝉为什么可以将尖尖的口器插入坚硬的树皮中用笔尖扎手会感到很疼，蝉的口器能插入很硬的树皮中，是因为笔尖和蝉的口器都很尖。1、压力请同学们分析，人站在地面上、板擦或粉笔盒放在水平的桌面上时，人对地或粉笔盒桌面的作用力的情况．人站在水平地面上，对地面有一个向下的httpwwwzhaojiaoa
com作用力，扳擦或粉笔盒放在水平桌面上时对平桌面也有向下的作用力，作用力的大小应等于物体的重量．当我们要将钉子钉人墙面或将一枚图钉按在墙上也可请一名同学演示，感觉时．钉子对墙面的作用力的情况又是怎样的呢按图钉或钉钉子的时候．钉对墙面有垂直于墙面的作用力．讨论：刚才谈到的几种力的情况，它们有共同的地方吗我们把这种垂直压在物体表面上的力叫压力．
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f静止在斜面上或从斜面滑下的物体．请同学们分析物体对斜面的压力．板画下面几种情况的压力a．粉笔盒对桌面的压力．b．物体对斜面的压力．c．按图钉时图钉对r