传统工业区学案一、课标要求
课标要求分析工业区位因素举例说明工业地域的形成条件与发展特点；结合实例说明工业生产活动对地理环境的影响。二、学习目标
1知识与技能：了解工业生产活动对地理环境的影响，学会分析矿产资源与工业部门之间的联系，培养学生的地理思维能力；学会独立或合作进行工业形成与发展的调查；掌握阅读、分析、运用工业图表和工业数据的技能。提高学生地理思维能力、综合分析能力及分析问题能力、解决问题的能力知识迁移能力。
2过程与方法：初步学会通过多种途径、运用多种手段收集工业信息，尝试运用所学的工业区位因素的知识和技能对工业信息进行整理、分析，并运用学习过程中。
3情感态度与价值观：激发探究地理问题的兴趣和动机；关注全球的、我国的、当地的传统工业和环境现状，增强全球意识、爱国家和爱家乡的情感；培养学生的创新意识、求变意识；增强对资源、环境的保护意识。三、重点、难点
重点：传统工业区衰弱的原因和整治措施。难点：传统工业区改造过程中观念的转变及知识的迁移。四、学习过程（一）传统工业区1、读图，试说明传统工业区的分布。2、阅读教材65页第一段，试分析传统工业区的特点及面临的主要问题。（二）典型案例鲁尔区材料一：德国鲁尔区形成于19世纪中叶，面积仅占全国的13人口占全国的9，工业产值占全国的40以上，钢产量占前西德70。被称为“德国工业的心脏”
材料二：鲁尔区有着丰富的煤炭资源煤炭地质储量是2190亿吨占全国总储量34材料三：德国铁矿来源图与水系简图
第1页
f材料四：世界能源消费构成图与每练一吨钢所需焦煤的变化
材料五：比比皆是的焦炭工厂不断冒着黑烟，铸造厂也不停排出红褐色的污水，还有
飘浮在空气中的悬浮粒子，使得户外一切东西
都蒙上一层黑灰。洁白的衣物穿出门去，不一
会儿便成为灰色。红瓦白墙，绿草如茵的家
园，更是遥不可及的梦想。而沿岸化学工厂林
立的莱茵河，更有如一道被六万多种不同化学
药品调成的鸡尾酒。
德国
作家Hei
richBoll1958年形容鲁尔区
1阅读教材65页图49，66页图410及文字
材料，并结合材料一、材料二和材料三，分析鲁尔区发展的区位优势。
2结合教材与材料四和材料五，分析鲁尔区衰落的原因。
3针对鲁尔区衰落的原因，试制定整治措施。
（三）学以致用辽中南工业区
材料一：
“十二五”是实现辽宁老工业基地全面振兴的关键时期，综合分析国际国内各种因
素，“十二五”时期辽宁工业发展r