特做如下说明：一、有关考核知识点和考核要求有关考核知识点和考核要求都进一步使考核要求具体化和标准化，使教学者更有目的的使用和学习教材，使考试命题更加明确范围和重点，比较准确的安排试题的知识能力程度和难易程度。本大纲在考核目标中，按照掌握、熟悉、了解三个层次规定能力层次要求。掌握内容是本课程的基本知识和基本理论，为重点考核要求二、学习方法指导儿科护理学是研究小儿时期各阶段所面临疾病护理的学科。它是临床学科的一个重要组成部分。由于儿科护理具有特殊性和复杂性，因此它即要关注儿童疾病的生理与心理的特点，又要结合儿童生长发育的特点。同时它也是实践性强的学科。1课前复习相关基础学科知识儿科疾病的发生与其生长发育的阶段有联系，因此建议学生在上课前重新复习一下生长发育和心理学的有关章节，这样有利于理解儿童在某阶段生病时的生理、心理和社会交往等方面的问题。另一方面，熟悉基础护理知识，因为儿科护理技术操作涉及到基础护理的内容。2．将成人疾病护理与相应的儿科疾病护理做比较在上儿科护理学以前，希望同学能将相应的成人疾病护理复习一下，这样有助于把握同一疾病儿科护理与成人护理的差异，加深理解儿科护理的特殊性。3认真参加见习课和病例讨论课见习课与病例讨论课是为了帮助同学在真实的临床场景中认识疾病和掌握疾病的护理。希望同学能够按照教师的要求认真做好课前准备，了解我们现在是怎样护理某种疾病的儿童的，为什么这么做？4操练儿科护理技术在本课程中安排了一定学时的儿科护理技术的示教和操练课。希望同学能够认真观摩教师的示教和讲解，并把握机会进行操练。在操练过程中不仅要求回顾已学过的理论知识，而且还应注意每项操作的特殊性。三、关于命题考试的若干要求1本课程的命题考试，应根据本大纲所规定的考试内容和考试目标来确定考试范围和考核要求，不要任意扩大或缩小考试范围，提高或降低考核要求。考试命题要覆盖到各章，并适当突出重点章节，体现课程的内容重点。2本课程在试题中对不同能力层次要求的分数比例一般为：了解占10；熟悉占30；掌握占60。3试题应合理安排难度结构。试题难易度可分为易，较难，难三个等级。每份试卷中，不同难易度试题的分数比例一般为：易占25；较难占50；难占25。4本课程考试时间为90分钟。试卷采用的题型为：单项选择题；填空题；简答题；问答题。各种题型的具体形式可参见大纲附录。
附题型举例
一、单项选择题r