转自论文部落发表论文
高中数学如何培养学生的反思意识作者：高瑞宁
【摘要】随着新课改实施的不断推广和深入，传统的教学模式、灌输式教育已经不能适应教育发展的需要。在现代化教学理念下，培养具有反思意识，创造性思维的高端人才成为了教学的主体和核心。然而现阶段，我国教育改革往往只注重于教学模式、教学方法等方面，往往忽视了教育最为关键的反思意识、反思能力的有效培养。本文主要结合了我国现阶段教学状况，分析了在高中数学教学中，如何培养学生的反思意识。【关键词】高中数学反思意识培养反思是指在思考问题和解决问题时，从多角度、多层次、全方位地进行考察、分析的一种思维意识和思考过程。反思意识、反思思维在数学教学活动中具有及其重要的地位，是教学活动的关键核心和灵魂主体。在数学教学过程中对学生进行反思意识的培养，不仅有利于增强学生的数学意识，活跃学生的思维空间。同时，有利于强化各个知识点的联系、数学经验的积累和教学方法的改善，提高教育质量和教学效果。如何在教学中树立学生的反思意识？提高学生的反思能力？培养学生教学反思的良好习惯？笔者结合多年来的教学经验，给出了如何在高中教学中，培养学生反思意识的具体策略和相关建议。一、加强学生对反思意识重要性的认知在现代化教学中，学生是教学的主体。学生的学习态度、学习认知对教学效果有着直接的影响。现阶段，我国高中生的反思意识、反思能力普遍薄弱。究其原因，主要是由于高中生不能正确理解培养反思意识的重要性。在教学环节中，经常出现学生刻意忽视、回避能够培养反思意识的课题，学生往往不会积极主动地配合老师完成相应的反思意识教学活动，认真完成老师布置的有关反思意识的任务。就比如说，有些老师为了学生形成良好的反思意识，要求学生写反思日记、反思练笔，将自己在学习中的感悟、重要知识点、对教学认知等等简略的记录下来。但是，在实际中，大多数学生对待反思日记态度不认真，往往只是为了应付老师检查，敷衍了事。因此，转变学生对反思意识培养的认知显得极为重要。教师应当向学生全面讲解反思意识培养的重要性，良好的反思意识，不仅有利于活跃学生的思维空间，增强学生的数学意识，同时有利于学生加强对知识点的掌握和归纳，总结有效的解体经验和更多的数学思路。二、在课堂教学中，引导学生进行反思课堂教学是教学的重要环节，在课堂教学中进行有效的引导是学生反思意识形成的关键举措。现代r