挨上：～陆。附～。不～边际。3．使接触别的事物，使附在别的物体上：～眼。～笔。～色。～墨。～力。～想。～意（用心）。4．下落，来源：～落。5．派遣：～人前来领取。6．公文用语，表示命令的口气：～即施行。着zháo1．接触，挨上：～边。上不～天，下不～地。2．感受，受到：～凉。～急。～忙。～风。～迷。3．使，派，用：别～手摸。4．燃烧，亦指灯发光：～火。灯～了。5．入睡：躺下就～。6．用在动词后，表示达到目的或有了结果：打～了。没见～。着zhāo1．下棋时下一子或走一步：～法。～数。一～儿好棋。2．计策，办法：高～儿。没～儿了。3．放，搁进去：～点儿盐。4．应答声，表示同意：这话～哇！～，你说得真对！着zhe1．助词，表示动作正在进行或状态的持续：走～。开～会。2．助词，表示程度深：好～呢！3．助词，表示祈使：你听～！4．助词，用在某些动词后，使变成介词：顺～。照～办。【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【技巧点拨】多音字记忆要找规律，结合词义、词性、语体色彩等记忆。1．多音字有不同的含义，往往有着不同的读音。2．不同的词性，读音往往不同。3．有的多音字在口语和书面语中的读音是不一样的。例如：“折”，可采用记少不记多的方法，把语义范围窄的记住。汉字是音形义的结合体，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。主要的方法是：①形辨法。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。比如“撕”和“厮”两字。②音辨法。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。“按”和“安”。③义辨法。即结合具体语境，根据字的意思辨析正误。如“厮”有“互相”之意，而“撕”没有。④联想法。有些字形相近，意思也相近的一组成语，可以采用联想记忆法，记住其固定搭配。2．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是
何必执意认出每一个字？墨迹浓淡枯腴，运笔
，或者
如山，或者细
若游丝，抚摸得到搏动于撇捺点画之间的内心
，跌宕错落，奔走踊跃，蓬勃之势潮
水般地
过纸面，这样就是懂得草书了。
A．抑扬顿挫凝重波动淌
B．顿挫缓急凝重波澜
f涌C．抑扬顿挫
涌【答案】B
厚重
波澜淌
C．顿挫缓急厚重波动
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】词语的考查，重点在语境，易混词语。词语重点考查考生结合语境（上下文）
准确理解和使用词语（包括虚词）的能力。同义或近义词既要r