课题：《雨霖铃骤雨初歇》
备课时间：2016317
上课时间：教学目标：
1、知识目标：
（1）以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。
（2）鉴赏意象和意境，掌握婉约派词的风格特点。
（3）深刻体会《雨霖铃》的情景交融、虚实相生的艺术特色。
2、能力目标：
通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。
3、情感目标：引导学生以真情品读作品，培养学习诗歌的兴趣和文
学素养。
教学重点：
通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。
教学难点：
以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。
鉴赏意象和意境，掌握婉约派词的风格特点。
教学方法：
朗诵点拨
教具：
f教学过程：（一）导语
有关离别的诗词名句：1、海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。王勃《送杜少府之任蜀州》2、渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维《送元二使安西》3、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》4、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适《别董大》5、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。《诗经》6、醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。白居易《琵琶行》7、此情无计可消除，才下眉头却上心头。李清照《一剪梅》8、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。柳永《蝶恋花》在现实生活中，离别是一种常事。江淹曾经写道：“黯然销魂者，唯别而已”。今天，我们就一起来欣赏写离别的名篇柳永的《雨霖铃》。板书课题（二）柳永简介（略）
f（三）创作背景柳永才情卓著，但一生仕途坎坷不济，更多的时日是跟歌伎们一起，过着依红偎翠、浅斟低唱的生活。他深深了解这些歌伎们的生活，深切同情她们的不幸遭遇。柳永原名柳三变，大约在38岁时进京参加科举考试。以自己的才华，柳三变有充分的信心金榜题名，而且幻想着有一番大作为。谁知第一次考试没有考上，他不在乎，轻轻一笑。等了5年，第二次开科又没有考上，这回他忍不住要发牢骚了，便写了那首著名的《鹤冲天》，其中有“才子词人，自是白衣卿相”和“忍把浮名，换了浅斟低唱”。柳三变这首牢骚歌被广为传唱，竟传到了皇宫里，宋仁宗一听大为恼火，并记在心里。三年后，他再次参加科举考试，这次好不容易通过了，但临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗说：“且去浅斟低唱，何r