新浦区小学语文教师专业技能比赛模拟试题答案
积累与运用1填空（1）风、颂（2）舒庆春，《四世同堂》、《骆驼祥子》，《龙须沟》、《茶馆》（3）《游山西村》陆游（4）击，从长计议（5）交际，工具性与人文性的统一（6）学生、教师、文本，学生（7）《给家乡孩子的信》、《草原》、《荷花》、《船长》（8）思而不学则殆贫贱不能移虽九死其犹未悔恨别鸟惊心赢得生前身后名任尔东西南北风（9）不愤不启，不悱不发，孔子，自然主义，《爱弥儿》（10）宋濂，鲁迅，范仲淹，笛福2．判断（1）√（2）×（3）×（4）×（5）√3选择（1）D（2）A（3）D（4）C（5）B（6）D（7）B（8）B（9）B、E（10）C4综合改错格式错误：（1）正文开头空两格；倡议书无须些“此致敬礼”；结尾缺少时间错别字：“贡”和“稀”语病：“因此”应该改为“也”；“条约”应该改为“法规”语意不连贯：4、5两句位置互换5补充诗句原文为：夏天，使湖水妩媚起来，女子们游走在湖畔，像是仙女来自天宫6书写略二、理解与感悟《一个婴儿的拥抱》1我的理解：一个人外表的美固然重要，但更重要的是心灵的美，我们应该平等地对待每一个人。2我的理解：因为伊瑞克天真、纯洁，没有像大人那样用世俗的眼光看待老人，老人与小孩之间流淌的是人世间的纯洁、真诚、信任和爱。3我的理解：因为餐馆里的人认为，让小孩与这样身上又脏又臭的老人逗笑有辱大人的身份。这反映了餐馆里的人以貌取人的庸俗心理。4我感动的细节：伊瑞克从我的怀里扑向那个老人，他温顺地把他的小脑袋靠在老人肩膀上，表现出完全的信任与爱，老人眼含泪水尽情地享受着来之不易的爱。我的理由：因为这个细节表现了人与人之间的至爱真情，这种爱是人世间真情的传递，是彼此心与心的相融。
一、
f2少数学生课堂积极，大多数学生乐于倾听的现象是一个不容忽视的现实，尤其是在高年级，这样的情况更是严重。要解决这一问题，我想不是一日之功，我们老师应该从平时的每一节常态课抓起，别具匠心地设计适合各个层次的学生的问题，让每个学生都有站起来回答问题的机会，让他们也体验到回答问题的快乐。具体做法：（1）课堂内容设计环环相扣，层层递进，选择学生喜欢的活动渗透新知，及时落实，并检查学生掌握情况。（2）在课堂设计中要下功夫，要调动学生的学习积极性。只有学生的学习情趣高昂了，他们参与的意识也就强了。（3）教师在提问是要注意学生的情况：把比较难的问题给成绩好r