温州外国语学校高中学生综合素质评价操作细则
劳动与技能项目测评实施办法
根据《浙江省普通高中学生综合素质评价劳动与技能项目测评实施指导意见》的精神和要求，结合我校的实际，特制定本（劳动与技能）实施办法：一、劳动与技能项目测评内容：1、高中科学和技术领域中有关动手操作部分内容的测评；2、参与教育行政部门认可的与动手技能相关的教育教学活动情况。二、测评等地认定：项目测评等第认定，应根据物理、化学、生物、信息技术和通用技术五个科目测评结果综合评定。等第合成的基本条件如下：
等第AP等第合成条件物理、化学、生物实验测评均为P等，同时信息技术和通用技术中二项均为A等；物理、化学、生物实验测评均为P等，同时信息技术或通用技术中一项为A等，一项为ｐ等。物理、化学、生物实验测评均为P等，同时信息技术或通用技术中一项为A等，一项为ｐ等。五个科目都为P等。物理、化学、生物三科实验测评中有一项为E等，同时信息技术或通用技术中一项为A等，一项为E等。物理、化学、生物实验测评为P等第，同时信息技术或通用技术一项为P等，一项为E等。E有两个科目以上为E等。
在劳动与技能项目测评中，物理、化学、生物实验测评的P等是该项目A等的前置条件。信息技术、通用技术两科目的A等比例，应分别控制在20以内，以确保多科目合成以后，劳动与技能项目测评的A等比例总体不超过23％，E等比例不超过5％。劳动与技能项目测评等第合成在满足前置条件的基础上，当学生出现一科目为A等，一科目为P等，是否能够确定为A等，或一科目为P等，一科目为E等，是否能够确定为P等，应本着严格遵循程序、严格按照比例的原则，由劳动与技能项目测评小组或学校综合素质评价工作领导小组研究确定。物理实验技能一、基本要求普通高中学生综合素质评价劳动与技能项目测评物理实验技能部分的基本要求是以《普通高中物理课程标准（实验）》、《浙江省普通高中新课程实验第一阶段物理学科教学指导意见》以及现行的《普通高中课程标准实验教科书物理》必修1、必修2（人教版）为依据确定的。物理实验技能测评采用实验过程与实验技能测评相结合的方式，着重评价学生对规定实验的开展情况和实验操作技能的掌握情况，同时也注意评价学生是否具有良好的实验习惯，实事求是、严肃认真的科学态度。1实验技能根据《普通高中物理课程标准（实验）》，将学生的物理实验技能分为独立完成操作、进行调整或改进、r