。二、问题分析（每题10分，共20分）1、苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“真正的教育是教育与自我教育相结合”的教育。请你谈谈这其中的道理。答德育实施过程之所以要注重教育和自我教育相结合主要在于第一这是取得良好教育效果的可靠保证。德育实施过程的目的不在于它确立了相应的影响机制或组织形式也不在于它建立了广泛的影响渠道和约束机制。而在于它是否真正促进了教育对象思想品德的真正发展。思想品德的真正发展虽需要一定的外在教育影响但这种发展在本质上是自我性的即经过自己的身心活动建构起自身的品德。这种情况意味着外在的教育影响能否取得好的教育效果与教育对象自身是否具有相应的内在活动密切相关。自我教育作为教育对象自身内在活动的重要方式具有“自教”性特点。这种“自教”的发生既表现教育活动之外也常常表现在教育活动之中。第二自我教育不仅是影响教育成效的重要因素也是当代教育追求的目标。当代社会的文明发展使人的主体地位日益得到重视日益得到提升。现实社会的改革开放和激烈的竞争无疑需要人以更大的主体性来适应。正因为如此人的主体性发展在当代教育中被受关注成为教育追求的目标。而人的主体性发展与自我教育有着极为密切的联系自我教育既是人主体性成长的内在土壤也是主体性体现的主要标志。没有自我教育人的主体性发展失去了内在的土壤主体的素养就难以得到提升就难以实现本质力量的丰富性。人的自我教育是人生存发展的自主性、主动性的体现人的主体性发展总是伴随自我教育而发展人的主体性只有在自我教育中才能得以真正确立和不断巩固。2、有人认为，当代德育改革的根本问题是教育的方式方法，而不是观念问题。请你分析：当代德育改革最为根本的问题是不是这样？为什么？答我认为德育改革中最根本的问题是观念问题其次才是方式方法、内容、评价等等各方面改进的问题。因为思想是行为的指南一切改革最大的阻力就是参与改革之中的人的观念改变的问题一个人观念的改变不是听几次报告、讲座或者是朝夕之间就能完成的它需要一个过程在这个过程中又需要多方面因素的参与和影响然而人们观念的改变又是改革成败的关键最前提性的条件。三、案例分析（共20分）
现实中有人往往用这样的情况来说明学生的思想品德是有问题的：如：有百分之多少多少人不了解林则徐，有百分之多少多少人不知道“9、18”是什么日子……等。
请分析：这种评价中所说的问题，是属于学生思想品德上的问r